Курсовая Традиции народной педагогики России. Учебная работа № 131160

[Количество страниц учебной работы: 23,7

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………..………………………………… 3
1. Понятие народной педагогики …………………………..…… 5
2. Педагогические традиции в образовании ……………………. 11
3. Традиции народной педагогики России …………………….. 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………..…………………………… 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………..…………………. 23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Атангулов, У.Ш. Постулаты назидания народной педагогики Текст. / У.Ш. Атангулов//Педагогика. 2001. -№ 7. -С. 40-42.
2. Волков Г.Н. Этнопедагогика. Чебоксары, 1974.
3. Волков, Г. Н. Этнопедагогика Текст. /Т.Н. Волков. М., Academia, 2000. — 176 с.
4. Газизова, Ф.Г. Народные традиции как средство нравственного воспитания младших учащихся сельской школы Текст.: дисс. . канд. пед.наук: 13.00.01 /Ф.Г. Газизова. Казань, 2004. — 186с.
5. Галагузова М.А., Штинова Г.Н. Понятийно-терминологические проблемы педагогики и образования // Педагогика. 1997. N 6.
6. Гашимов А.Ш. Идеи умственного и нравственного воспитания в азербайджанских сказках и пословицах. Баку, 1957.
7. Гумилев, JI.H. От Руси к России: Очерки этнической истории Текст. / Л.Н. Гумилев. М., 1992. — С. 11.
8. Ивашкина Н.А. Народные традиции патриотического воспитания подрастающего поколения//Материалы Всероссийской межвузовской научно-практической конференции 6 апреля 2006 г. М.: МПГУ, 2006. С. 162-165.
9. Каптерев, П.Ф. История русской педагогики Текст. /П.Ф. Каптерев // Педагогика. 1996. — № 2. — С.70.
10. Каршинова, Л.B. Становление духовно — нравственных качеств школьников в процессе освоения русской народной культуры Текст.; дисс. канд.пед.наук: 13.00.01 /J1.B. Каршинова. М., 2000. — 168 с.
11. Комарова Г.А. О понятии «этнопедагогика» в советской этнографической и педагогической науке // Изучение преемственности этнокультурных явлений. М., 1980.
12. Корнетов Г.Б. Педагогическая традиция за-падной цивилизации: начало становления // Свободное воспитание. М., 1993.
13. Коротких, О.В. Воспитание детей в духе миролюбия в традициях народной педагогики Текст.: дисс. .канд.пед.наук: 13.00.01 /О.В.Коротких. М., 2002. — 167 с.
14. Стаценко А.С., Чукаева М.В. Педагогические традиции российской школы и современное образование // Электронныйресурс: http://dom-hors.ru/issue/spp/2012-1/statsenko-chukaeva.pdf
15. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспита-ния. Опыт педагогической антропологии // Избр. пед. соч. В 2 т. Т. I. М., 1974.
16. Ханбиков Я. И. Народная педагогика // Педагогическая энциклопедия. М., 1966. Т. 3.
17. Христова Е.Л. Народная педагогика: Историографические и теоретико-методологические проблемы // Автореф. Дис… канд. пед. наук. 1988.
18. Христова Е.Л. Об уточнении понятийного аппарата этнопедагогики // Советская педагогика. 1989. N 7.
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 131160. Курсовая Традиции народной педагогики России

Выдержка из похожей работы

…

II. Природа и духовное начало народных
воспитательных традиций.

III. Сложившиеся концепции народной
педагогики.

IV. Общее ценности, сложившиеся
народов.    

V. Заключение.

VI. Литература.

Введение.

 

Народная
педагогика – составная и неотъемлемая часть общей духовной культуры народа. 
Великий русский педагог К. Д. Ушинский говорил о том, что «воспитание
существует в русском народе столько же веков, сколько существует сам народ». И
также предполагает, что народная педагогика возникла в глубокой древности, что
она исторически предшествовала  научной педагогике и влияла на её ранние формы.

Исследователи
народной педагогике Ушинский К.Д., Макаренко А.С., Сухомлинский В.А., показали
взаимовлияние и взаимообусловленность официальной и народной педагогики,
которые дополняют и обогащают друг друга

Анализ источников
показывает, что воспитание в частности тесно перекликается с идеями и мыслями,
выраженными в памятниках народной педагогики: в поговорках, пословицах,
сказках, преданиях. Более того, некоторые предания народ непосредственно
связывает с поступками, жизнью и деятельностью.

Учёные Волков
Г.Н., Измайлов А.Э., Виноградов Г.С., Кукушин В.С., Столяренко Л.Д. и д.р.
выражали идеи гуманизма, подчёркивали необходимость привития молодому поколению
высоких нравственных качеств, воспитания их в духе любви к тр…