Курсовая Технология социально-педагогической работы в городском социуме. Учебная работа № 132278
Количество страниц учебной работы: 35
Содержание:
Введение 3
1. Теоретические основы технологии социально-педагогической деятельности в городском социуме 5
1.1. Анализ источников по проблемам реализации технологий социально-педагогической работы 5
1.2. Сущность и содержание технологий социально-педагогической работы в городском социуме 11
2. Меры улучшения систематизации работы по реализации технологий социально педагогической деятельности в городском социуме 19
2.1. Основные условия и факторы, влияющие на реализацию технологий социально педагогической работы в городском социуме 19
2.2. Рекомендации по реализации технологий социально-педагогической работы в городском социуме 23
Заключение 31
Список использованной литературы 34
Учебная работа № 132278. Курсовая Технология социально-педагогической работы в городском социуме
Выдержка из похожей работы
Список использованных источников
Приложение А
Приложение Б
Приложение В
Введение
В любом социальном обществе всегда существуют социальные
нормы, принятые в данном обществе, то есть правила, по которым это общество
живет. Социальная норма — это необходимый и относительно устойчивый элемент
социальной практики, выполняющий роль инструмента социального регулирования и
контроля. Социальная норма находит свое воплощение (поддержку) в законах,
традициях, обычаях, т.е. во всем том, что стало привычкой, прочно вошло в быт,
в образ жизни большинства населения, поддерживается общественным мнением,
играет роль «естественного регулятора» общественных и межличностных
отношений.
Необходимым условием успешного воспитания детей является
знание причин, породивших отклонения от норм в поведении. Их нужно искать,
прежде всего, в условиях воспитания, в среде пребывания ребенка. Наиболее
распространенные причины возникновения осложненного поведения: недостатки
семейного воспитания, педагогическая запущенность, противоречия в личностном
развитии подростков. Огромное значение в формировании отклоняющегося поведения
имеют также личностные особенности подростка.
Особую озабоченность в современном обществе вызывает
негативная девиация поведения у девочек-подростков, объективными основаниями,
изучения которой являются: рост коли…
