Выполним-студенческую-работу

Курсовая Сюжетно-ролевая игра как средство развития у дошкольников игровых умений. Учебная работа № 135262

Количество страниц учебной работы: 33

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3

ГЛАВА 1
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ ИГРОВЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ.
1.1 . Психолого-педагогические исследования игровых умений у младших дошкольников………………………………………………………………….5
1.2 . Опыт работы воспитателей по развитию игровых умений у младших дошкольников в сюжетно-ролевой игре……………………………………14

ГЛАВА II.
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ИГРОВЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ.
2.1 Диагностика игровых умений младших дошкольников………………….23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..29

ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………….31

ПРИЛОЖЕНИЕ

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 135262. Курсовая Сюжетно-ролевая игра как средство развития у дошкольников игровых умений

    Выдержка из похожей работы

    …вых игр

    .1
    Диагностика уровня развития связной речи у детей среднего дошкольного возраста

    .2
    Содержание и методика развития связной речи в процессе сюжетно-ролевых игр

    .3
    Анализ результатов опытно-экспериментальной работы

    Заключение

    Список
    литературы

    Приложение

    Введение

    Речь — одна из важных линий развития речи
    ребенка. Благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие
    возможности общения с другими людьми. Речь помогает понять друг друга,
    формирует взгляды и убеждения, а также играет огромную роль в познании мира, в
    котором мы живем.

    Речь — чудесный дар природы — не дается человеку
    от рождения. Должно пройти время. Чтобы малыш начал говорить. А взрослые должны
    приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и
    своевременно. Плохо говорящие дети, начиная осознавать свой недостаток,
    становятся молчаливыми, застенчивыми, нерешительными; затрудняется их общение с
    другими людьми (взрослыми и сверстниками), снижается познавательная активность.
    Это происходит потому, что ребенок с различными речевыми отклонениями
    становится «сложным» собеседником; ему трудно быть понятым другими. Поэтому
    всякая задержка, любое нарушение в ходе развития речи ребенка отрицательно
    отражаются на его деятельности и поведения, а значит, и на формировании
    личности в целом.

    В последние годы наблюдается резкое сни…

     

    Вам может также понравиться...