Выполним-студенческую-работу

Курсовая Сюжетно-ролевая игра детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 137138

Количество страниц учебной работы: 25,4

Содержание:
«Оглавление
Введение 3
1.Общая характеристика сюжетно-ролевых игр в современных исследованиях 5
1.1. Проблемы изучения сюжетно-ролевой игры 5
1.2. Современные представления о сюжетно ролевой игре 9
2. Психологическая характеристика сюжетно-ролевой игры 12
3. Возрастные особенности сюжетно-ролевой игры дошкольников на разных этапах ее формирования 15
3.1. Игра как фактор развития ребенка 15
3.2. Научные представления об этапах развития игровой деятельности 19
Заключение 23
Список литературы 25»

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 137138. Курсовая Сюжетно-ролевая игра детей старшего дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    …вых игр

    .1
    Диагностика уровня развития связной речи у детей среднего дошкольного возраста

    .2
    Содержание и методика развития связной речи в процессе сюжетно-ролевых игр

    .3
    Анализ результатов опытно-экспериментальной работы

    Заключение

    Список
    литературы

    Приложение

    Введение

    Речь — одна из важных линий развития речи
    ребенка. Благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие
    возможности общения с другими людьми. Речь помогает понять друг друга,
    формирует взгляды и убеждения, а также играет огромную роль в познании мира, в
    котором мы живем.

    Речь — чудесный дар природы — не дается человеку
    от рождения. Должно пройти время. Чтобы малыш начал говорить. А взрослые должны
    приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и
    своевременно. Плохо говорящие дети, начиная осознавать свой недостаток,
    становятся молчаливыми, застенчивыми, нерешительными; затрудняется их общение с
    другими людьми (взрослыми и сверстниками), снижается познавательная активность.
    Это происходит потому, что ребенок с различными речевыми отклонениями
    становится «сложным» собеседником; ему трудно быть понятым другими. Поэтому
    всякая задержка, любое нарушение в ходе развития речи ребенка отрицательно
    отражаются на его деятельности и поведения, а значит, и на формировании
    личности в целом.

    В последние годы наблюдается резкое сни…

     

    Вам может также понравиться...