Курсовая Современные технологии в обучении английскому языку в средней школе. Учебная работа № 138855

Количество страниц учебной работы: 44,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 6
1.1. Коммуникативная компетенция в обучении иностранному языку 6
1.2. Интерактивность обучения как современная технология,
формирующая коммуникативную компетентность учащихся 12
1.3. Особенности современных технологий для формирования
коммуникативной компетенции 17
Выводы по первой главе 21
2. АНАЛИЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 23
2.1. Анализ УМК О.В. Афанасьевой и И.В. Михеевой 23
2.2. Анализ УМК «Enjoy English» 25
2.3. Анализ УМК «Spotlight 6» 29
Выводы по второй главе 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 42»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 138855. Курсовая Современные технологии в обучении английскому языку в средней школе

Выдержка из похожей работы

…ь
Юдаева Елена Александровна
студент 2 курса
заочного отделения.
Научный руководитель
к.п.н., доцент О.А.Лыжина
Екатеринбург 2015 г.
Введение
На сегодняшний день часто ставится вопрос об изменении устоев образования, его модернизации. Расширение и углубление концепции технологий в сфере образования является в нынешних условиях актуальным и становится неотъемлемой частью его улучшения. Среди различных путей развития образования необходимо становление принципиально новых образовательных технологий. Они должны опираться на научное мышление. В ряде методологических и теоретических разработок доказывается, что сегодня основными являются четыре универсальных типа мыследеятельности: исследование, проектирование, конструирование и управление.
В свою очередь в концепции федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения сказано: «Соответственно в рамках деятельностной парадигмы результаты общего образования должны быть прямо связаны с направлениями личностного развития и представлены в деятельностной форме». Необходимым условием создания личностно-ориентированной системы обучения является деятельностный подход, то есть усвоение содержания обучения и развитие ученика происходят в процессе его собственной активной деятельности. Таким образом, одной из центральных проблем современной школы является формиров…