Курсовая Современные подходы к изучению нарушений речевого развития детей раннего возраста. Учебная работа № 140209
Количество страниц учебной работы: 36,4
Содержание:
Введение…………………………………………………………………….3
1. Теоретические основы изучения речевого онтогенеза у детей…….6
1.1 Научно-теоретические основы изучения речевого развития……..6
1.2 Речевой онтогенез у детей в раннем возрасте………………………12
2.Современные подходы к изучению нарушений речевого развития детей раннего возраста………………………………………………………..21
2.1 Технологии и методы оценки раннего речевого развития……….21
2.2 Алгоритм оценки раннего речевого развития в условиях ДОУ…27
Заключение………………………………………………………………34
Список литературы……………………………………………………….
1. Азаров, Ю.П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве / Ю.П. Азаров. — М.: Эксмо, 2015. — 496 c.
2. Алиева, С.В. Социальная педагогика: Учебное пособие / А.В. Иванов, С.В. Алиева . — М.: Дашков и К, 2013. — 424 c.
3. Аронова, Т.В. Педагогика физической культуры: Учебник для студентов высших учебных заведений / С.Д. Неверкович, Т.В. Аронова, А.Р. Баймурзин . — М.: ИЦ Академия, 2013. — 368 c.
4. Бабаев, В.С. Педагогика и репетиторство в классической хореографии: Учебник / В.С. Бабаев, Ф.Ф. Легуша. — СПб.: Планета Музыки, 2015. — 256 c.
5. Бабакин, Б., С. Педагогика и психология танца. Заметки хореографа: Уч. Пособие / Б. С. Бабакин, А. Э. Суслов, Ю. А. Фатыхов и др. — СПб.: Планета Музыки, 2015. — 128 c.
6. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. — Рн/Д: Феникс, 2013. — 381 c.
7. Бережнова, Л.Н. Этнопедагогика: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов. — М.: ИЦ Академия, 2013. — 240 c.
8. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. — СПб.: Питер, 2013. — 624 c.
9. Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 477 c.
10. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Краткий курс лекций / М.Е. Вайндорф-Сысоева. — М.: Юрайт, 2013. — 197 c.
11. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладногобакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 197 c.
12. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебник для бакалавров / Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева. — М.: Проспект, 2013. — 488 c.
13. Виноградова, Н.А. Дошкольная педагогика. Обзорные лекции по подготовке студентов к итоговому междисциплинарному экзамену: Учебное пособие / Н.В. Микляева, Н.А. Виноградова, Ф.С. Гайнуллова; Под ред. Н.В. Микляева. — М.: Форум, 2012. — 256 c.
14. Виноградова, Н.А. Дошкольная педагогика: Учебник для бакалавров / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. — М.: Юрайт, 2012. — 510 c.
15. Виноградова, Н.А. Дошкольная педагогика: Учебник для бакалавров / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. — М.: Юрайт, 2013. — 510 c.
Учебная работа № 140209. Курсовая Современные подходы к изучению нарушений речевого развития детей раннего возраста
Выдержка из похожей работы
государства у разных народов шло различными путями. Это обусловило разные точки
зрения в объяснении причин возникновения государства.
Одной из древнейших
теории происхождения государства является теологическая теории. Она
объясняет возникновение и существование государства Божьей волей. Согласно
теологическим учениям, государство служит воплощением божественного провидения
и потому государственная власть вечна, незыблема и подчинение ей естественно.
Правители действуют от имени Бога, их власть носит божественный характер, а издаваемые
законы соответствуют божественной справедливости. В сохранившихся литературных
и историко-правовых памятниках Древнего Египта, Вавилона, Индии, Китая
теологическая теория уже нашла свое четкое выражение.
Наиболее широкое распространение эта теория получила в эпоху Средневековья
и имела главной своей направленностью обоснование превосходства церковной
власти над светской. Начиная с IX—Х вв. формулируется так называемая теория
двух мечей, в соответствии с которой для защиты христианства Богом были даны
церкви два меча. Оставив себе один меч, церковь передала светский меч монарху,
поэтому он должен подчиняться церкви.
Однако сторонники независимой власти монарха, напротив, утверждали, что
монархи получили свой меч непосредственно от Бога.
В России сторонником разделения власти церкви и власти главы государства
был И…
