Курсовая Социально-педагогическая помощь детям, воспитывающихся в алкоголезависимых семьях. Учебная работа № 131552

[Количество страниц учебной работы: 32,7

Содержание:
“СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………..…………………..………………… 3
1. Понятие социально-педагогической помощи ……………………… 6
2. Характеристика алкоголезависимой семьи ……………………….. 16
3. Социально-педагогическая помощь детям, воспитывающихся в алкоголезависимых семьях …………………..……………………….. 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………..…………………..…………… 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………..…………………….. 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеева А.С. Особенности неблагополучных семей и возможности школы в работе с ними: сборник Вопросы профилактики правонарушений, М., 1985.,
2. Анохина Т.В. Педагогическая поддержка как реальность: В сб.: Новые ценности образования: забота – поддержка – консультирование. – М.: Инноватор, 1996.
3. Беличева С.А. Дети и семьи группы риска как объект социальной профилактики // Воспитание школьников. — 2004. № 6. — М., 1999. — С. 24 — 26.
4. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи – М., 1988
5. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. М.: Издательский центр “”Академия””, 1999 – 348 с.
6. Влавацкая Н.Ф. Первушина Н. Защита прав детей в системе образования Красноярского края.// Вестник филиала Российского государственного социального университета в городе Красноярске: Сборник научных статей.— Красноярск: РГСУ, Красноярский филиал, 2009. Электронный ресурс: http://kraspubl.ru/content/view/20/36
7. Гончарова Т. Неблагополучные семьи и работа с ними// Народное образование. 2002.№ 6
8. Горьковая И.А. Нарушение поведения у детей из семей алкоголиков. // Обозрение психиатрии и медицинской психологии. — 1994. № 3. — с. 55 — 59.
9. Гуров В.Н. Социальная работа школы с семьей /В.Н.Гуров. — М.: Педагогическое общество России, 2003.
10. Дивицына Н.Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Конспект лекций. – Ростов на Дону, 2005
11. Емельянова, Е.В. Кризис в созависимых отношениях. Принципы и алгоритмы консультирования / Е.В. Емельянова. – СПб.: Речь, 2004. – 368 с.
12. Иваницкая, Е. Когда семейный круг становиться порочным… // Первое сентября. – 2008. – N 20. – С. 18.
13. К сердцу ребёнка через мир понимания: социально-психологическое сопровождение детей, родители которых злоупотребляют алкоголем / авт. – сост. С.Г. Кажарская. – Мозырь: Содействие, 2007. – 68 с.
14. Ковалевская, А.В. Психолого-педагогическая помощь детям, находящимся в социально опасном положении: Пособие для педагогов-психологов общеобразовательных и социально-педагогических учреждений / А.В. Ковалевская, З.Н. Ганчарик. – Минск: Зорны Верасок, 2010. – 271 с.
15. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. – М.: Издательство: Гардарики, 2003 – 272 с.
16. Мастюкова, Е.М. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме / Е.М. Мастюкова. – М.: Просвещение, 1989. – 80 с.
17. Мащенко Е.Н. Психологический портрет неблагополучной семьи. Электронный ресурс: http://www.b17.ru/article/psyhologichesky_portret_neblogopoluchnoy/
18. Москаленко В.Д. Программа социальной работы с семьями больных алкоголизмом. М.: ЦОУ, 1992. – 88 с.
19. Мудрик A.B. Социализация и воспитание. М.: Сентябрь, 1997. – 246 с.
20. Никончук, А.С. Неблагополучная семья как социально-педагогическая проблема /А.С.Никончук //Социально-педагогическая работа. – 2004. – №4.
21. Проблемы семьи, отягощённой алкогольной зависимостью: актуальность, диагностика, коррекция / И.А. Кибальченко [и др.]; под ред. И.А. Кибальченко. – Ростов н/Д: Феникс. 2007. – 478 с.
22. Склюева Т.А. Социальные технологии: работа с семьей, находящейся в социально пасном положении Под ред. Федоровой Н.П., Малаховой Н.М. – Тюмень: ГУСО “”Областной центр социальной помощи семье и детямх. 2004
23. Социальная педагогика / Под общей ред. М.А. Галагузовой. — М., 2000.
24. Социальная работа с ребенком и семьей: Пособие для учителей, социальных педагогов и специалистов органов охраны детства /Сост. С.С.Бубен. — Мн.: Нар. асвета, 2000.
25. Социально-неблагополучная семья : проблемы и поиски путей решения : Материалы регион. науч.-практ. конф. 24-25 окт. 1995 г. – г. Ступино / Социально-неблагополучная семья: проблемы и поиски путей решения ; Ин-т развития личности Рос. акад. образования. – Ступино, 2005. – 179 c.
26. Строкова Т.А. Педагогическая поддержка и помощь» современной образовательной практике // Педагогика, 2002. № 4 — С. 20
27. Целуйко. В.М. Психология неблагополучной семьи, М. 2004
28. Шелег Л.А. Неблагополучная семья как объект социально-педагогической деятельности.// Тэзисы конференции. Электронный ресурс: http://www.childpsy.ru/lib/articles/id/10334.php?sphrase_id=50038
29. Averna S; Hesselbrock V The relationship of perceived social support to substance use in offspring of alcoholics. Addictive behaviors Addict Behav. 2001 May-Jun; 26 (3), pp. 363-74.
30. Baker BL; Blacher JB. Out-of-home placement for children with mental retardation: dimensions of family involvement. American journal of mental retardation. – 1993 Nov; 98 (3). – P.368-377.
31. Barnow S; Lucht M; Freyberger HJ Alcohol problems in adolescence with reference to high risk children of alcoholic parents. Results of a family study in Mecklenburg Vorpommern. Der Nervenarzt Nervenarzt. 2002 Jul; 73 (7), pp. 671-9.

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 131552. Курсовая Социально-педагогическая помощь детям, воспитывающихся в алкоголезависимых семьях

Выдержка из похожей работы

…е явление, характеризующееся наличием детей,
оставшихся без попечения родителей. Проследив историю развития учреждений для
сирот, можно увидеть, как при экономических трудностях государства, вызывающих
снижение уровня жизни его граждан, увеличивается число сирот, беспризорных и
безнадзорных детей.

Для нашего государства в настоящее
время проблема сиротства актуальна – наблюдается постоянное увеличение числа
детей-сирот как реакция на социально-экономические кризисы.

До настоящего времени не оказывается
помощь кризисным семьям и детям, проживающим в этих семьях, не созданы
специальные центры по работе с семьей, отсутствует эффективная просветительская
программа, раскрывающая негативные последствия сиротства для детей и общества,
пропагандирующая ценности семьи и семейного воспитания.

Нерешенным остается вопрос об
организации психолого-педагогического и медицинского обеспечения процесса
обучения и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
особенно в младенческом и дошкольном возрастах.

Государство и общество призваны заботиться о развитии и воспитании
детей-сирот, с опорой на знание истории проблемы социального призрения,
исторического опыта организации системы учреждений призрения.

Наряду с общими тенденциями развития учреждений призрения сирот,
свойственными России в целом, каждый регион имеет специфические особенности.

 

Читайте также: