Выполним-студенческую-работу

Курсовая Словесное творчество дошкольников в процессе рассказывания. Учебная работа № 137802

Количество страниц учебной работы: 47,10

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы 5
1.1 Понятие детского словесного творчества 5
1.2 Возникновение детского творчества 8
1.3 Методика развития словесного творчества. Особенности рассказывания старших дошкольников 12
Глава 2. Педагогические условия развития словесного творчества дошкольников. 24
2.1 Изучение особенностей словесного творчества детей (констатирующий этап) 24
2.2 Содержание и методика формирования словесного творчества детей (формирующий этап). 28
2.3 Обсуждение результатов опытно-экспериментальной работы 33
Заключение 37
Список литературы 39
Приложение 41»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 137802. Курсовая Словесное творчество дошкольников в процессе рассказывания

    Выдержка из похожей работы

    …говорки,
    народные приметы) и формировании экологических знаний

    6. Библиография

    7. Приложение.

    1.  
    Словесные
    методы, их роль в формировании экологических знаний, экологической культуры
    дошкольника

    При ознакомлении детей с
    природой используют рассказ воспитателя, чтение художественной природоведческой
    книги, беседу. Словесными методами решается ряд задач. Конкретизируются,
    пополняются, уточняются знания об известных детям явлениях природы и фактах из
    жизни животных и растений, полученных в процессе наблюдений и труда в природе.
    Дети получают знания о новых явлениях и предметах природы (например, о
    половодье, об образе жизни зверей в лесу и т. д.). Словесные методы необходимо
    сочетать с наглядными, использовать картины, диа- и кинофильмы. Слово помогает
    углубить, осознать связи и зависимости, существующие в природе. Словесные
    методы дают возможность сформировать знания, выходящие за пределы опыта детей.
    С помощью словесных методов систематизируют и обобщают знания детей о природе,
    формируют природоведческие понятия.

    При использовании словесных
    методов воспитатель учитывает способность детей к пониманию речи, длительному
    произвольному вниманию и сосредоточению на содержании, передаваемом словом, а
    также наличие у них ярких конкретных представлений о том или ином явлении или
    факте, которые будут предметом обсуждения, уточнен…

     

    Вам может также понравиться...