Курсовая Русская народная песня как средство формирования эстетических представлений школьников. Учебная работа № 133355

Количество страниц учебной работы: 39
Содержание:
«Оглавление

Введение ………………………………………………………………………..…3
ГЛАВА 1. Теоретические основы проблемы музыкально-эстетического воспитания школьников в рамках учебно-воспитательного процесса ……….7
1.1. Музыкально-эстетическое воспитание: сущность и содержание понятия, задачи, основные показатели……………………………………………..7
1.2. Роль музыкального искусства в формировании музыкально-эстетической культуры школьников……………………………………………………..15
1.3. Русская народная песня как яркий образец нравственно-эстетического наследия русского народа…….…………………………………………..20
ГЛАВА 2. Повышение эффективности работы по формированию эстетических представлений школьников…………………………………….24
2.1. Выявление особенностей эстетических представлений школьников…………………………………………………………………24
2.2. Разработка основных положений программы работы вокального кружка «Русская песня»…………………………………………….………………29
Заключение ………………………………………………………………………36
Список использованной литературы …………………………………………..38

Список литературы

1. Абдуллин, Э. Б. Теория музыкального образования Текст. : учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э. Б. Абдуллин, Е. В. Николаева. -М. : Академия, 2009. — 336 с.
2. Абульханова-Славская К.А. Проблемы психологии искусства в школе С.Л. Рубинштейна // Творчество в искусстве — искусство творчества / Под ред. Л.Дорфмана и др. М., 2000. — С. 122-141.
3. Алиев, Ю. Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта Ю. Б. Алиев. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011.
4. Алейникова, Н. Г. Роль музыкального искусства в воспитании личности / Н. Г. Алейникова // Kant. – 2012. – № 3. – 140 с.
5. Асафьев Б.В. О хоровом искусстве. – Л.,1980.
6. Ахияров К.Ш. Народная педагогика и современная школа. Уфа: Баш ГПУ, 2000. — 328с.
7. Битус А.Ф. Вопросы музыкального воспитания и обучения: учебно-методическое пособие/ А.Ф. Битус, — Мн.: Бел. гос. пед. ун-т, 2010.
8. Беляева Л.С, Трудков A.M. Музыкально-педагогическая диагностика в общеобразовательной школе. Учебно-методическое пособие. — Мурманск, 2009. — 83 с.
9. Волков Г.Н. Этнопедагогика. М.: Академия, 2000. — 176 с.
10. Венгрус Л.А., Начальное интенсивное хоровое пение. – СПб.: Музыка, 2012.
11. Выготский Л.С. Психология развития ребенка.- М.: Эксмо, 2004.
12. Гавриловец, К. В. Нравственно-эстетическое воспитание школьников / К. В. Гавриловец, И. И. Казимирская. — Мн, 2004.
13. Дмитриева Л.Г., Черноиваненко И.М. Методика музыкального воспитания в школе: Учебник для студ. сред. пед. учебных заведений. – М.: Академия, 2009.
14. Жукова Т.В. Нравственно-эстетическое воспитание подростков в процессе внеурочной музыкальной деятельности. – Витебск: ВГУ им. П.М. Машерова, — 2011.
15. Куприянова Л. Л. Русский фольклор. Программно-методические материалы – М.: Мнемозина. — 2008.
16. Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: программа. – СПб., 2010. – 304 с.
17. Карташев С.А. Формирование музыкально-эстетической культуры младших школьников: методические рекомендации/ С.А. Карташев. – Витебск: УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2012. – 43 с.
18. Коростелева, Н.И. Музыкально-педагогический практикум Текст. : учеб.-метод. пособие / Н.И. Коростелева; ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т». — Екатеринбург, 2012. — 58 с.
19. Музыкальное образование в школе : учеб. пособие для студ. муз. фак. и отд. высш. и сред. пед. учеб. заведений / JI. В. Школяр и др. ;под ред. JI. В. Школяр. М. : Академия, 2001. — 232 с.
20. Маликов Р.Ш., Галиев Р.Р., Шарафетдинова Э.Р. Народные песни как средство воспитания эстетики // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 11-6. – С. 1371-1375;
21. Ложечникова, Т., Чекулаев, В. Групповые формы внеклассной работы по музыке. Методические рекомендации. — Мн., 2004.
22. Матонис В.П. Музыкально-эстетическое воспитание личности /В.П. Матонис. – Л.: Музыка, 2006.
23. Музыка и воспитание/ сост. Т.Е. Заводова. – Мн.: Красико-Принт, — 2005.
24. Осеннева М.С., Самарин В.А., Уколова Л.И. Методика работы с детским вокально-хоровым коллективом. – М.,1999.
25. Петрушин, В. И. Музыкальная психология Текст. : учеб. пособие для студ. и препод. М.: ВЛАДОС, 2009. — 384 с.
26. Психология музыкальной деятельности: теория и практика Текст. : учеб. пособие для студ. муз. фак. высш. пед. учеб. заведений / под ред. Г. М. Цыпина. М. : Академия, 2013. — 368 с.
27. Рева, В. П. Восприятие музыки школьниками В. П. Рева. — Минск: Беларусь, 2000.
28. Сухоняева Е.Э. Музыкальные занятия с детьми. – Ростов-на-Дону, изд. «Феникс», 2002.
29. Тагильцева, Н. Г. Искусство в воспитании самосознания школьников. — М.: Искусство и образование, 2012. — 115 с.
30. Филиппова Н.О. Жизнь народной песни в современной городской среде // Успехи современного естествознания. – 2013. – № 10. – С
. 171-172;
31. Холопова, В. Н. Музыка как вид искусства / В. Н. Холопова — М.: Лань, 2009.
32. Эстетическое воспитание школьника / Под ред. П.В. Чепаловой. — М., 2011. — 251 с.
33. Энхжаргал, Г. Народная музыкальная культура в эстетическом воспитании младших школьников [Текст] // Научная перспектива. – 2011. – № 2.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 133355. Курсовая Русская народная песня как средство формирования эстетических представлений школьников

Выдержка из похожей работы

…ья 20 3.3.1 Заготовка живой рыбы 20 3.3.2 Сохранение качества рыбы сырца в орудиях лова. 21 3.3.3 Транспортировка и хранение рыбы-сырца на добывающих судах. 23 3.3.4 Перегрузка рыбы – сырца 25 3.3.5 Сохранение качества рыбы до обработки. 26 3.4 Условия транспортирования (на основе НД) 28 4 Технохимическая характеристика темного окуня 31 4.1 Технические требования. 37 5 Заключение. Пищевая ценность 40 6 Литература 42 ф Введение Отряд окунеобразные PERCIFORMES. Самый многообразный отряд среди костистых рыб, включающий около 150
семейств и свыше 6 тысяч видов. Плавательный пузырь замкнутый. В плавниках
комочки. Обычно имеются 2 спинных плавника, которые иногда сливаются в
один. Брюшные плавники находятся под грудными или впереди них на горле.
Тело покрыто ктеноидной (чаще) или циклойдной (реже) чешуей. Окунеобразные — обитатели в основном морских вод, обитатели в
основном морских вод, однако есть и пресноводные виды. Впервые отмечены в
верхнемеловых отложениях. Многие семейства из отряда окунеобразных –
скумбриевые, окуневые, скорпеновые, ставридовые – имеют большое промысловое
значение. Подотряд окуневидные – PERCOIPEI Включает 50-60 семейств и является исходной группой для всех других
подотрядов окунеобразных. Среди окуневидных есть глубоководные формы (сем. Acropomidae и
Chiasmodontidae). Известны гермафродиты (сем. Serranidae), в половых
железах которых содержится икра и молок…