Курсовая Розвиток пізнавальних інтересів в процесі ознайомлення з природою в різні пори року. Учебная работа № 135182

Количество страниц учебной работы: 41

Содержание:
1. Вступ 3
2. Значення ознайомлення дітей з сезонними змінами в природі для всебічного розвитку дітей 5
3. Аналіз знань дітей старшої групи про пори року 9
4. Зміст програмових завдань по ознайомленню дітей з сезонними явищами в старшій групі 12
5. Методика роботи по ознайомленні з сезонними явищами в повсякденному житті і на заняттях 21
6. Досвід роботи (експериментальна практична робота з дітьми) 32
7. Висновки 36
Список використаної літератури 37
Додаток 39

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 135182. Курсовая Розвиток пізнавальних інтересів в процесі ознайомлення з природою в різні пори року

    Выдержка из похожей работы

    …Я і
    Україна» в 1 класі

    Роз.діл 2. Методика формування в учнів пізнавальних інтересів під час
    вивчення курсу „Я і Україна» в 1 класі

    2.1 Аналіз процесу формування пізнавальних інтересів у першокласників у
    практиці роботи сучасної початкової школи

    2.2 Методи і прийоми формування пізнавальних інтересів у першокласників

    2.3 Підсумки експериментального дослідження

    Висновки

    Список використаної літератури

    Додатки

    Вступ

    Актуальність дослідження. В методиці
    викладання курсу „Я і Україна» для шестирічних першокласників мають
    відобразитися загальні вимоги до організації навчання у початковій школі. Слід
    зазначити, що особливості ознайомлення шестиліток із природою зумовлені їхнім
    віком. Це, насамперед, те, що джерелом знань шестирічних першокласників про
    природу є довкілля. Формування уявлень і понять про об’єкти навколишньої
    дійсності, що відбувається на уроках „Я і Україна» продовжується під час
    екскурсій, прогулянок, у позакласній роботі. Слід відзначити взаємозв’язок
    навчальної діяльності дітей з ігровою. З метою активізації пізнавального
    інтересу першокласників учителю постійно на уроці потрібно включати ігри та
    ігрові ситуації, цікаві пізнавальні завдання. Вони дають можливість не тільки
    закріплювати здобуті знання, але й відпрацьовувати окремі вміння і навички.

    Активізація пізнавальної діяльності і як
    результат цього — появ…

     

    Читайте также: