Курсовая Роман Ч. Диккенса О. Твист на уроках литературы в 9 классе. Учебная работа № 138474
Количество страниц учебной работы: 32
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты темы детей-сирот в романе Ч. Диккенса «»О. Твист»» 5
1.1. Чарльз Диккенс — представитель реалистического направления в английской литературе 30-60-х годов XIX века 5
1.2. Литературоведческий анализ романа Ч. Диккенса «Приключения Оливера Твиста» 10
Глава 2. Методические рекомендации по изучению романа Ч. Диккенса «Приключения Оливера Твиста» 21
Заключение 30
Список использованной литературы 31
Учебная работа № 138474. Курсовая Роман Ч. Диккенса О. Твист на уроках литературы в 9 классе
Выдержка из похожей работы
годов XIX века по английскому законодательству устанавливался такой режим, что
превращал их в «Бастилию для бедных». В них растут чахлые,
изнуренные, вечно голодные дети, не живущие, а пытающиеся выжить. Судьба таких
слабых детей, как Оливер, была предрешена, и спасти их могло только чудо;
Всякая попытка протеста жестоко подавляется и
наказывается воспитателями. «Строптивый» Оливер, например, становится
одним из кандидатов на виселицу, так как осмелился попросить добавки жидкой
кашицы. Его подвергают одиночному заключению, жестокой порке, а затем пытаются
отдать деспотичному трубочисту, который уже забил насмерть нескольких
мальчиков, и гробовщику.
Во второй части романа Оливер, убежав от своего
хозяина, получает новые уроки жизни в Лондоне, где его окружают уголовники —
шайка воров. Воспитанием юного Оливера теперь занимаются скупщик краденого
Фейгин, грабитель Сайке, проститутка Нэнси и зловещий «джентльмен»
Монкс. Они пытаются заставить мальчика заниматься воровским промыслом, но
Оливер проявил твердость характера и отказался участвовать в гнусных затеях.
Однако воспитанная криминальным миром Нэнси сохранила теплую душу, она защищает
и помогает Оливеру.
По счастливому стечению обстоятельств на жизненном пути
мальчика встречается старый добряк мистер Броунлоу (впоследствии выясняется,
что он был дру…
