Выполним-студенческую-работу

Курсовая Роль дидактической игры в развитии речи детей раннего возраста. Учебная работа № 139244

Количество страниц учебной работы: 24,10

Содержание:
«Содержание
Введение 3
1. Особенности развития речи детей раннего возраста 7
2. Использование дидактических игр с целью развития речи детей раннего возраста 12
Заключение 22
Список литературы 24

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 139244. Курсовая Роль дидактической игры в развитии речи детей раннего возраста

    Выдержка из похожей работы

    …еской игры в период обучения грамоте

    Руководитель: Петрова Ольга Юрьевна

    Исполнитель: студентка группы 8253ду

    Козлова Наталия Алексеевна

    Оглавление

    Введение

    Глава 1. Дидактические и
    методические аспекты процесса обучения грамоте

    1.1 Игра в общей системе методов
    обучения

    1.2    Специфика дидактической игры
    как метода активного обучения

    .3      Особенности использования
    дидактической игры в период обучения грамоте

    Глава 2. Подбор дидактических игр,
    способствующих развитию лингвистических знаний, умений у учащихся в период
    обучения грамоте

    Заключение

    Список литературы

    Приложение

    Введение

    Совершенствование методов обучения — одна из
    основных задач, решаемых педагогической наукой, а также частными методиками.
    Особую активность она приобретает в период пересмотра целей и содержания
    обучения русскому языку. Поэтому в настоящее время методы обучения необходимо
    привести в соответствии с новым содержанием обучения и требованиям к
    образовательному процессу.

    В современной школе рассматриваются и в какой-то
    мере решаются задачи совершенствования методов обучения. Данной проблемой
    занимались и занимаются до сих пор многие педагоги и методисты: К.Д. Ушинский,
    Ф.И. Буслаев, М.Р. Львов, Т.Г. Рамзаева, Ладыженская и многие другие. Они
    считали, что незаменимую помощь в этом может оказать изучени…

     

    Вам может также понравиться...