Курсовая Развитие творческого мышления. Учебная работа № 136054
Количество страниц учебной работы: 40,61111
Содержание:
Оглавление
1. Описание 10 бытовых объектов
2. Изменение потребительской стоимости объекта методом фокальных объектов (МФО)
3. Анализ объекта методом морфологического анализа (ММА)
4. Описание и анализ разрешенных социальных проблем
1. Описание 10 бытовых объектов
I 1. Холодильник ― кратковременное хранение пищевых продуктов в домашних условиях путём их искусственного охлаждения.
2. Главная функция объекта ―
3. Возможность перестановки полок внутри холодильника, льдогенератор, охлаждение шампанского в специальном ведерке, регулировка температуры, размещение на дверце магнитов, записок, рисование на дверце, подставка под микроволновую печь.
4. Шум от работы, маленький объем, большой расход электроэнергии, большие габариты для маленькой кухни, нехватка дизайнерских решений, высокая стоимость, мало цветовых решений, большой вес.
II 1. Кухонный стол ― приготовление на нем пищи и ее принятие.
2. Главная функция объекта ―
3. Увеличение длины столешницы, хранение в строенных ящиках столовых приборов, барная стойка, стол для письма, рисования, лепки, раскатывания теста.
4. Повреждение поверхности, занимает много места, форма стола не трансформируется, мало цветовых решений, постоянное присутствие в зоне приготовления пищи, невозможность разместить большое количество гостей.
Учебная работа № 136054. Курсовая Развитие творческого мышления
Выдержка из похожей работы
.1Сущность понятия «творческое мышление»
.2Особенности творческого мышления учащихся начальной ступени обучения
Глава 2. Методика развития творческого мышления младших школьников на уроке иностранного языка
.1 Возможности развития творческого мышления младших в современных УМК
.2 Приёмы развития творческого мышления младших школьников на уроке иностранного языка
Заключение
Библиография
Введение
Творческое мышление — один из интереснейших феноменов, выделяющих человека из мира животных. Попытки объяснить феномен творческого мышления делались еще античными философами и не прекращаются до сих пор. В 20 веке его изучением занялись также психологи и специалисты по кибернетике. Несмотря на столь долгое внимание к проблеме, не все ее аспекты до конца раскрыты, поэтому исследования в этой области продолжается.
Одним из крупнейших исследователей творческого мышления является Я.А. Пономарев. В своих работах Пономарев подчеркивает принципиальное отличие человеческого мышления от мышления машинного. Другой признанный исследователь Д.Б. Богоявленская рассматривает творчество как дериват интеллекта, преломленного через мотивационную структуру, которая либо тормозит, либо стимулирует умственные способности.
Актуальность исследования. В условиях модернизации российского образования перед школой ставится задача формирования таких каче…
