Курсовая Развитие словаря детей в процессе ознакомления с окружающим миром. Учебная работа № 131590

[Количество страниц учебной работы: 60,7

Содержание:
“ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2
1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ 6
1.1. Лингвистические основы речевого развития детей 6
1.2. Закономерности формирования лексического и грамматического строя речи в процессе ознакомления с окружающим миром 13
1.3. Методика развития словаря детей в процессе ознакомления с окружающим миром 18
2. ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ 30
2.1. Констатирующий эксперимент 30
2.2 Формирующий эксперимент 35
2.3. Контрольный эксперимент 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЯ 51

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 131590. Курсовая Развитие словаря детей в процессе ознакомления с окружающим миром

Выдержка из похожей работы

Москва, 2007

Содержание

Введение

Глава 1. Развитие речи в норме

1.1  
Развитие
пассивного словаря

1.2  
Развитие
активного словаря

Глава 2. Становление речи при моторной алалии

2.1 Развитие речи детей с моторной алалией

2.2 Характеристика активного словаря у детей с моторной
алалией

2.3 Характеристика пассивного словаря у детей с моторной
алалией

Глава 3. Развитие словаря у детей с моторной алалией

3.1 Общие
сведения по развитию речи у детей с моторной алалией

3.2 Развитие пассивного словаря

3.3 Развитие активного словаря

3.4 Практические задания

Заключение

Список литературы

Введение

Проблема развития
словарного запаса занимает важное место в современной логопедии, а вопрос о
состоянии словаря при различных речевых нарушениях и о методике его развития
является особо актуальным.

В исследованиях ряда
авторов (Г.С. Гуменная, В.Е. Левина, Н.А. Никашина, Л.Ф. Спирова, Т.Б.
Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина, С.Н. Шаховская, А.В. Ястребова и другие)
отмечается, что у детей с моторной алалией наблюдаются трудности усвоение
лексических закономерностей родного языка.

Прежде чем разбирать
особенности словарного запаса и его формирования у детей с моторной алалией,
нужно понять, что собой представляет словарь.

Словарь — это слова
(основные единицы речи), обозначающие …

 

Читайте также: