Курсовая Развитие речи у детей раннего возраста. Учебная работа № 135186

Количество страниц учебной работы: 32

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА 5
1.1. РАЗВИТИЕ ПОТРЕБНОСТИ В ОБЩЕНИИ 6
ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ЭТАПОВ РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕНИЯ 8
2.1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (ДОВЕРБАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕНИЯ) 8
2.2. ЭТАП ВОЗНИКНОВЕНИЯ РЕЧИ 10
2.3. ЭТАП РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ 16
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕНИЯ 20
3.1. ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ (РЕКОМЕНДАЦИИ ) 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 32

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 135186. Курсовая Развитие речи у детей раннего возраста

    Выдержка из похожей работы

    …тво, с помощью которого люди живут
    вместе и сотрудничают в местных, национальных и даже международных масштабах.

    Языковое развитие ребёнка нельзя
    отделить от его моторного развития. Вся история развития человечества
    доказывает, что движения руки тесно связаны с речью. Первой формой общения
    первобытных людей были жесты. Указывающее, очерчивающее, оборонительное и
    другие движения руки лежали в основе того первичного языка, с помощью которого
    люди изъяснялись. При этом ребёнок не сразу начинает контролировать движения
    всех своих мускулов, и ему нужно помочь научиться делать это. Играя с
    маленькими, ещё не говорящими детьми, сопровождать словами песнями, играми,
    движениями пальцев ребёнка.

    Такие исследователи, как Н.М.
    Аксарина, А. Валлон, Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, М.М. Кольцова, А.Р. Лурия, Ж.
    Пиаже, Э.Г. Пилюгина, А.М. Фонарев, Н.М. Щелованов и многие другие доказали,
    что сенсомоторное развитие составляет фундамент умственного развития. Обычно
    ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически
    рассуждать, у него достаточно развита речь, внимание, память.

    Упражнения для мелкой моторики
    улучшают память, умственные способности ребёнка, устраняют его эмоциональное
    напряжение, улучшают деятельность сердечно-сосудистой и пищеварительной систем,
    развивают координацию движений, силу и ловкость рук, поддерживают жизненный
    тонус [39, С….

     

    Читайте также: