Выполним-студенческую-работу

Курсовая Развитие пространственного мышления на уроках математики в начальной школе посредством информационно-коммуникационных технологий. Учебная работа № 140480

Количество страниц учебной работы: 53,6
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

1 Теоретические основы развития пространственного мышления на уроках математики в начальной школе 5
1.1 Развитие пространственного мышления на уроках математики в начальной школе 5
1.2 Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках математики в начальной школе 8
Выводы по первой главе 14
2 Исследование развития пространственного мышления на уроках математики в начальной школе посредством информационно-коммуникационных технологий 15
2.1 Изучение уровня развития пространственного мышления на уроках математики в начальной школе 15
2.2 Проектирование уроков математики в начальной школе посредством информационно-коммуникационных технологии по развитию пространственного мышления 19
Выводы по второй главе 46

Заключение 47
Список используемой литературы 50
Приложение 54

Список используемой литературы

1. Актуальные проблемы методики обучения математике в начальных классах [Текст]: учеб. пособие для сгуд. пед. вузов и пед. колледжей /под ред. М. И. Моро, А. М. Пышкало. — М.: Педагогика, 2006. — 248 с.
2. Андреева, Г.А. Краткий педагогический словарь. / Г.А. Андреева. — М.: Издательство В. Секачев, 2010. — 123 с.
3. Артемов, А. К., Теоретические основы методики обучения математике в начальных классах [Текст]: учеб. пособие. / А.К. Артемов, Н. Б. Истомина, Г. Г. Микулина. — М.: Академия: Высшая школа, 2007. — 246 с.
4. Архипова, О.А. Уроки математики с применением информационных технологий. 1-4 классы. [Текст] / О.А. Архипова. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 90 с.
5. Атаханов, Р., Уровни развития математического мышления [Текст] / под ред. В.В. Давыдова. — Душанбе, 2006. — 174 с.
6. Бабанский, Ю.К. Педагогика. / Ю.К. Бабанский. — М.: Просвещение, 2010. — 130 с.
7. Белокурова, Е.Е. Методика обучения школьников решению комбинаторных задач [Текст] / Е.Е. Белокурова // Начальная школа, — 2008. — №12. — С.21
8. Белокурова, Е.Е. Методика обучения младших школьников проведению комбинаторных рассуждений при решении задач [Текст]: Автореф. дис.канд. пед. Наук / Е.Е. Белокурова. — СПб, 2005. — 17с.
9. Белокурова, Е.Е. Некоторые комбинаторные задачи в начальном курсе математики [Текст] / Е.Е. Белокурова // Начальная школа, — 2006. — №1. — С.22
10. Белокурова, Е.Е. Обучение решению комбинаторных задач с помощью таблиц и графов [Текст] / Е.Е. Белокурова // Начальная школа. — 2005. — №1. -С.21-24.
11. Белошистая, А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: курс лекций для студ. дошк. ф-тов высш. учеб. Заведений [Текст] / А.В. Белошистая. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2013. — 399 с.
12. Белошистая, А.В. Почему школьникам так трудно даётся геометрия? [Текст] / А.В. Белошистая. // Математика в школе. — 2009. — № 6. – С. 55.
13. Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. [Текст] / В. Беспалько.- М., 2010. — 140 с.
14. Белоусова, Л.В. Математика, конструирование и художественный труд. [Текст] / Л.В. Белоусова. // Начальная школа. — 2013. — № 6. – С. 18.
15. Будунов, Г.М. Компьютерные технологии в образовательной среде «за» и «против» [Текст] / Г.М. Будунов. — М.: Аркти, 2010. — 80 с.
16. Волкова, С. И. Программа по курсу «Математика и конструирование» 1-4 класс [Текст] / С. И. Волкова. – М., 2015. — 120 с.
17. Воробьёва, О.Я. Коммуникативные технологии обучения. [Текст] / О.Я. Воробьёва. — Волгоград: Учитель, 2011. – 130 с.
18. Голиков, А.И. Педагогические условия развития математического мышления в обучении [Текст] / А.И. Голиков // Педагогические науки. — М.: 2004. — №6. — С. 66-69
19. Голиков, А.И. Теория и методика математического развития младших школьников в учебной деятельности: монография. [Текст] / А.И. Голиков. — М.: Изд-во. 2010. — 90 с.
20. Голованова, Н. Ф. Педагогика. [Текст] / Н. Ф. Голованова. — М.: Академия, 2011. – 80 с.
21. Давыдов В.В. Российская педагогическая энциклопедия. [Текст] / В.В. Давыдов. — М.: Дрофа. 2008. — 102 с.
22. Захарова, Н.И. Внедрение информационных технологий в учебный процесс [Текст] / Н.И. Захарова // Начальная школа. – 2008. – №1. — С. 14.
23. Зимняя, А.И. Педагогическая психология. [Текст] / А.И. Зимняя. — М.: Логос, 2009. — 48 с.
24. Крутецкий, В.А. Психология [Текст] / В.А. Крутецкий. — М, 2014. — 100с.
25. Маклаков, А.Г. Общая психология. [Текст] / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2010. — 80 с.
26. Методика обучения математики в начальных классах / Н. Б. Истомина. [Текст]: Учеб. пособие для студентов сред. и высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 288 с.
27. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. — М.: Большая Российская энциклопедия, 2008. – 129 с.
28. Петерсон, Л.Г. Методические рекомендации к учебнику математика 1 класс. [Текст] / Л.Г. Петерсон. — М.: «Ювента», 2011. 2009. — 70 С.
29. Подласый, И.П. Основы педагогического мастерства. Педагогика [Текст] / И.П. Под
ласый. — М, 2012. — 130 с.
30. Попова, Н.Г. Информатизация учебного процесса. [Текст] / Н.Г. Попова // Начальная школа. — 2012. №11. – С. 71-74.
31. Программы общеобразовательных учреждений. — М.: Просвещение, 2011. — 200 с.
32. Репина, Г.А. Математическое развитие дошкольников: Современные направления [Текст] / Г.А. Репина. — М.: ТЦ Сфера, 2008. — 128 с.
33. Савенков, А.И. Одаренный ребенок в массовой школе. [Текст] / А.И. Савенков. — М., 2011. — 110с.
34. Селезнёва, Е.В. Мамина книга: наст. кн. родителей и воспитателей [Текст] / Е.В. Селезнёва. — М.: Изд. дом МПС, 2010. — 318 с.
35. Стахурский А.Е. Техническое моделирование [Текст] / А.Е. Стахурский. — М., 2012. — 130 с.
36. Субботина, Л.Ю. Игры, развивающие мышление. [Текст] / Л.Ю. Субботина. — Ярославль, 2011. — 150с.
37. Цифровые образовательные ресурсы в школе: методика использования. Начальная школа: сборник учебно-методических материалов для педагогических вузов / отв. Редактор Н. П. Безрукова. — М.: Университетская книга, 2008. — 160 с.
38. Якиманская, И. С. Развивающее обучение. [Текст] / И. С. Якиманская. — М, 2013. – 114 с.
39. Якиманская, И. С. Развитие пространственного мышления школьников. [Текст] / И. С. Якиманская. — М, 2010. – 272 с.
40. Яковлева, НА. Теоретико-методологические основы педагогического проектирования: монография [Текст] / Н.А. Яковлева. — М.: Информ. изд. центр «АТиСО», 2012. — 239 с.
41. Яриков, В. Г. Информационные технологии на уроках в начальной школе [Текст] / Сост. О. В. Рыбъякова. – Волгоград: Учитель, 2011. — 80 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 140480. Курсовая Развитие пространственного мышления на уроках математики в начальной школе посредством информационно-коммуникационных технологий

    Выдержка из похожей работы

    …ия младших школьников на уроках
    информатики
    2.1
    Алгоритмическое мышление и методы его развития
    2.2
    Компьютерные программные средства, развивающие алгоритмическое мышление
    2.3 Методика
    решения алгоритмических задач
    2.4
    Методические рекомендации к решению алгоритмических задач в начальной школе
    Заключение
    Библиографический
    список
    Введение
    В современном мире информатика
    рассматривается как важнейший компонент общего образования, играющий значимую
    роль в формировании целостного мировоззрения, системно-информационной картины
    мира, учебных и коммуникативных навыков, основных психических качеств личности учащихся.
    Информатика в начальной школе
    представлена с 2002/2003 учебного года как отдельный предмет, обладающий
    собственной методикой изучения, имеющий свою структуру и содержание, неразрывно
    связанные с минимумом содержания предмета «Информатика и информационные
    технологии» основной школы.
    В настоящее время дети не просто
    должны знать о существовании компьютера, а должны иметь представление о нем,
    уметь работать, пользоваться техникой. Введение с 1 класса предмета информатики
    предоставляет возможность рассказать детям о компьютере, показать весь спектр
    его возможностей, подготовить детей к работе на ЭВМ. Считается возможным
    обучение детей информатике в возрасте с 6 лет, если это обучение не
    ограничивает творческих способ…

     

    Вам может также понравиться...