Курсовая Развитие образной речи средствами художественной литературы. Учебная работа № 131589

[Количество страниц учебной работы: 55,7

Содержание:
«ОГЛАВ¬ЛЕНИЕ

¬¬ЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВ¬Ы ПРОБЛЕМЫ РАЗВ¬ИТИЯ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ¬ 6
1.1 Образная речь как в¬ажная часть в¬оспитания культуры речи 6
1.2 Обучение дошкольников¬ образной речи на занятиях в¬ детском саду 9
2 ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С ХУДОЖЕСТВ¬ЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ В¬ ДЕТСКОМ САДУ 13
2.1 Роль детской художеств¬енной литературы в¬ формиров¬ании личности и речев¬ом разв¬итии ребенка 13
2.2 Задачи и содержание ознакомления детей с художеств¬енной литературой 17
3 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ УРОВ¬НЯ РАЗВ¬ИТИЯ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО В¬ОЗРАСТА 28
3.1 В¬ыяв¬лению уров¬ня разв¬ития образной речи у детей старшего дошкольного в¬озраста на констатирующем этапе исследов¬ания 28
3.2 Формиров¬ание образной речи дошкольников¬ на формирующем этапе практического исследов¬ания 34
3.3 Контрольное исследов¬ание 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 131589. Курсовая Развитие образной речи средствами художественной литературы

Выдержка из похожей работы

…. 40

Список использованной литературы… 42

Приложение 1. 44

Введение

Художественная
литература и фольклор — важные средства формирования личности ребенка и
развития речи, средство эстетического и нравственного воспитания детей. Лите­ратура
и фольклор влияют на формирование нравственных чувств и оценок, норм поведения,
на воспитание эстетического восприятия и эстетических чувств.

Произведения литературы и фольклор способствуют развитию речи, дают
образцы русского литературного языка, обогащают словарный запас новыми словами,
поэтической лексикой, образными выражениями. Литература помогает ребенку
изложить свое отношение к прослушанному, используя готовые языковые формы.

Мы живем в интересное и сложное время, когда на многое начинаем смотреть
по-иному, многое заново открываем и пере­оцениваем. В первую очередь это
относится к нашему прошлому, которое мы, оказывается, знаем очень поверхностно.
Что забо­тило, радовало и тревожило русских людей, чем они занима­лись, как,
трудились, о чем мечтали, рассказывали и пели, что передавали своим детям и
внукам? Ответить на эти вопросы сегодня — значит восстановить связь времен,
вернуть утерянные ценности. Обратиться к истокам поможет фольклор, ведь его
содержание — жизнь народа, человеческий опыт, просеянный через сито веков,
духовн…