Курсовая Развитие межличностных отношений со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 135940

Количество страниц учебной работы: 37
Содержание:
«Введение 3
1 Теоретические подходы к обоснованию развития межличностных отношений 6
1.1 .Характеристика межличностных отношений. 6
1.2 Межличн. отношения ,как социальная психологическая категория 11
1.3.Динамика становления межличностных отношений дошкольников 13
1.4.Руководство воспитателя в формировании межличностных отношений и отношении партнерства 21
2. Методы работы педагога по развитию межличностных отношений дошкольников 27
2.1.Изучение особенностей межличностных отношений старших дошкольников 27
2.2 Апробация программы развития отношения партнерства старших дошкольников 28
2.3.Оценка уровня эффективности программы развития «Пралеска» 33
Заключение 36
Библиография 38
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 135940. Курсовая Развитие межличностных отношений со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…убежных авторов
1.2 Влияние сюжетно-ролевых игр на развитие взаимоотношений старших
дошкольников
Глава 2. Диагностика межличностных отношений у старших дошкольников
в сюжетно-ролевой игре
2.1 Организация и методы диагностического исследования
взаимоотношений дошкольников
2.2 Анализ результатов исследования
2.3 Предложения по развитию межличностных отношений дошкольников в
сюжетно-ролевой игре
Заключение
список использованных источников
Приложение 1
Приложение
2
Приложение
3
Введение
Актуальность исследования. Одной из основных
задач образования на современном этапе является задача всестороннего и
гармоничного развития личности ребенка.
Дошкольное воспитание как первое звено общей
системы образования играет важную роль в жизни нашего общества, осуществляя
заботу об охране и укреплении здоровья детей, создавая условия для их
всестороннего развития в раннем и дошкольном возрасте.
Старший дошкольный возраст — наиболее благоприятный
период для формирования детских взаимоотношений. У детей появляется устойчивый
интерес к совместной деятельности; повышается активность и самостоятельность —
важные предпосылки организованного поведения. Взаимоотношения дошкольников
формируются в игровой деятельности, как основного вида деятельности в
дошкольном возрасте.
В настоящее, время специалисты дошкольной
педагогики единодушн…