Курсовая Развитие двигательных способностей у дошкольников. Учебная работа № 135825

Количество страниц учебной работы: 47,2

Содержание:
«Введение 3
1. Особенности развития движений в дошкольном возрасте. 5
1.1. Роль движения в жизни человека 5
1.2.Двигательная активность как неотъемлемая часть жизнедеятельности человека 8
1.3.Психические особенности дошкольного возраста 12
1.4. Значение, развитие и совершенствование двигательных умений и навыков у дошкольников 15
2. Требование программы воспитания детей в детских садах к развитию двигательных способностей у детей разного возраста 18
2.1 Принципы, регламентирующие деятельность воспитателя по физической культуре 18
2.2.Формы организации работы по развитию двигательных способностей дошкольников 21
2.3. Использование прогулки в целях развития двигательных способностей у детей дошкольного уровня 22
2.4. Методы руководства двигательной деятельностью детей на прогулке 31
2.5. Методика развития двигательных способностей на прогулке 34
Заключение 38
Список литературы 40
Приложение 1 42

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 135825. Курсовая Развитие двигательных способностей у дошкольников

Выдержка из похожей работы

…ольного возраста

.2
Развитие двигательных способностей у детей среднего школьного возраста

.3
Развитие двигательных способностей у детей старшего школьного возраста

Заключение

Список
использованных источников

Введение

Актуальность курсовой работы. Логическая
взаимосвязь и диалектическое единство в процессе развития двигательных качеств
цели, содержания, средств и методов обучения способствуют повышению
потенциальных возможностей учащихся для успешного решения образовательных,
воспитательных и оздоровительных задач. Эффективность их реализации главным
образом зависит от педагогического мастерства педагога, его способности формировать
у учащихся интерес к развитию двигательных качеств и стремление самостоятельно
заниматься физическими упражнениями.

Характерные физические способности (или
разнообразные их сочетания) проявляются лишь в условиях конкретной двигательной
деятельности, в единстве с двигательными действиями. Следовательно, только
используя разнообразные виды и элементы двигательной деятельности,
систематически упражняясь в них, можно добиться желаемого развития
способностей. В практике физического воспитания школьников используют два
основных пути развития физических способностей.

В ходе обучения движениям дети накапливают
определенный двигательный опыт, что облегчает процесс овладения новыми, более
сложными умени…