Курсовая Работа по экологическому воспитанию старших дошкольников путем изучения растений Оренбуржья. Учебная работа № 134012

Количество страниц учебной работы: 56,5

Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования основ экологической культуры старшего дошкольника через ознакомление с растениями Оренбуржья. 6
1.1. Взгляды ученных на проблему формирования основ экологической культуры старшего дошкольника 6
1.2. Ознакомление с растениями Оренбургской области 12
1.3. Особенности формирования основ экологической культуры через ознакомление старшего дошкольника с растениями Оренбуржья 19
Глава 2. Опытно- экспериментальная работа по формированию основ экологической культуры старшего дошкольника средствами растений Оренбуржья. 26
2.1. Определение уровня сформированности основ экологической культуры старшего дошкольника 26
2.2. Экспериментальная деятельность по включению растений Оренбуржья в процесс формирования основ экологичекой культуры старшего дошкольника и ее результаты 28
Заключение 32
Список использованной литературы 35
Приложения 38
1. Авдеева Н.Н. Жизнь вокруг нас / Н.Н. Авдеева, Г.Б. Степанова. — Ярославль: Академия развития, 2013. – С. 63-71
2. Аксенова З.Ф. Войди в природу другом / З.Ф. Аксенова. — М.: Творческий центр, 2011. — 105 с.
3. Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет. – Волгоград: Учитель, 2012. – 145с.
4. Венгер Л.А. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания. / Л. А. Венгер // М.: Просвещение, 2010. – 192с.
5. Вересов Н.Н. «Основы гуманитарного подхода к экологическому воспитанию старших дошкольников» Д/В №7, 1993 г.
6. Вересов Н. «Мы земляне»: Программа по экологическому воспитанию старших дошкольников // Дошкольное воспитание. — 1994. — № 12; 1995. -№ 1. — С. 19-26.
7. Веретенникова С.А /Ознакомление дошкольников с природой. Учебник для учащихся пед. Училищ по специальности «Дошкольное воспитание», Изд. 2-е переработанное и доп. Изд. «Просвещение» 1980 — 200 с
8. Виноградова Н.Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой – М.: Просвещение, 1978. – 103 с.
9. Виноградова Н. Ф. Дети, взрослые и мир вокруг / Виноградова Н. Ф. — М. : Просвещение , 1993. — 128 с.
10. Волкова, Е.И. Воспитание экологического сознания: роскошь или жизненная потребность? / Е. Волкова // Здоровье детей. – 2015. –№ 18. – с. 26–28.
11. Глазачев, С. Н. Экологическая культура учителя С.Н. Глазачев. – М.: Современный писатель,2010.-201с.
12. Гусев, Н.Ф. Г 69 Лекарственные растения Оренбуржья (ресурсы, выращивание и исполь$ зование) / Н.Ф. Гусев, Г.В. Петрова, О.Н. Немерешина. – Оренбург: Изд. центр ОГАУ, 2007. – 332 с
13. Дерябо С.Д., 1999. Экологическая психология: диагностика экологического сознания. — М.: МПСИ. — 310 с.
14. Дерябо С.Д., 1993. Психологические особенности восприятия природных объектов школьниками и студентами / Дисс. … канд. психологических наук. — М.
15. С. Д. Дерябо, В. А. Ясвин. Экологическая педагогика и психология. Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 1996, 480 с
16. Дистервег, А. О высшем принципе воспитания / А. Дистервег // Народное образование. — 1998. — №4. — С. 155-162.
17. Добролюбов Н. А. Учитель должен служить идеалом для учеников // Избр. пед. соч. -М., 198610. История педагогики. -М., 1998. — 4.2. -Гл. 4.
18. Дыбина О.В.Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников / О.В. Дыбина, В.В. Щетинина, Н.П. Рахманова. — М.: Творческий центр. — 2015. – С. 93-98.
19. Ефремов Ю. В. Эволюция горных озер Западного Кавказа // Известия Всесоюзного Географического Общества. 1978, т. 110, вып. 5, с. 453- 458..
20. Зверева О.Л. Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи: современные подходы. – М.: ГПИ, 2003. -80 с.
21. Зверева О.Л. Методическая помощь воспитателям в подготовке к общении с родителями //Управление ДОО. – 2002. — №4. – с.100-109
22. Зерщикова Т., Ярошевич Т. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим // Дошкольное воспитание. — 2015.- № 7.-С. 3-9.
23. Иванова А.И. Детские экспериментирование как метод обучения / А.И. Иванова. — М.: Управление ДОУ, 2014. — С. 8 -92.
24. Иванова А.И. Естественно — научные наблюдения и эксперименты в детском саду / А.И. Иванова. — М.: Человек. — 2013. – С. 57-60.
25. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: пособие для работников дошкольных учреждений / А.И. Иванова. — М.: ТЦ Сфера, 2013. – 56 с.
26. Ковинько Л.В. Секреты природы – это так интересно/ Л.В.Ковинько. – М.: Линка-Пресс, 2014.
27. Коменский Я.А. Законы хорошо организованной школы / Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. Т.2. – М.: Педагогика, 1982. – с.133-163. – (Педагогическая библиотека).
28.
29. Маневцова Л. Ребенок познает мир природы // Дошкольное воспитание. – 2004. — N 8. — С. 17-19.
30. Машкова С.В. Познавательно – исследовательские занятия с детьми 5-7 лет на экологической тропе. – изд. 2-ое, испр / С.В.Машкова. — Волгоград: Учитель, 2012-17с.
31. Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников / Л. А. Каменева, Н. Н. Кондратьева, Л. М. Маневцова, Е. Ф. Терентьева; под ред. Л. М. Маневцовой, П. Г. Саморуковой. — СПб.: «Детство-пресс», 2003.-319 с.
32. Мир природы и ребенок: Учебное пособие для педучилищ по специальности «Дошкольное образование/Под ред. Л.М. Маневцовой, П.Г. Саморуковой. — СПб.: «Детство-пресс», 2003.-319 с.
33. Нагибина М.И. Природные дары для поделок и игры / М.И. Нагибина. — Ярославль. Академия, 2008. – 100 с
34. . Нищева Н.В. Познавательно-исследовательская деятельность как направление развития личности дошкольника. Опыты, эксперименты, игры / Н.В. Нищева. – Санкт-Петербург «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013
35. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания в детском саду: работа с детьми сред. и ст. групп дет. сада.: кн. для воспитателей дет.сада. — М.: Просвещение, 2004.- 208 с.
36. Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве: Методика работы с детьми подготовительной группы детского сада: Пособие для воспитателя дошк. образоват. учреждения. — М.: Просвещение, 2002.- 144 с.
37. Николаева С.Н. Юный эколог. М., Изд. «Мозаика синтез». 2004.-56с.
38. Николаева С.Н., Комарова И.А.. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников. Игровые обучающие ситуации с игрушками разного типа и литературными персонажами: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Изд. ГНОМ и Д, 2005.- 128 с.
39. Павлова Л. Игры как средство эколого-эстетического воспитания// Дошкольное воспитание. — 2002.- № 10.-с. 40-49
40. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. — М.: Изд. центр «Карапуз».-2001.-43 с.
41. Рыжова, Н.А. Экологическое образование в детском саду. — М.: Изд. Дом «Карапуз», 2001.- 49 с.
42. Савенков А.И. Исследования детей как средство обучения /А.И.Савенков//Обруч.- 1998.- №3.- С.27-30.
43. Савенков А.И. Учебное исследование в детском саду: вопросы теории и методики /А.И.Савенков// Дошкольное воспитание. – 2000.- №2.- С.8-17.
44. Сухомлинский, В.А. Избранные педагогические сочинения : в 3 т / В.А. Сухомлинский. – М. : Педагогика, 1979.
45. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. К.: Радянська школа,1987. 250 с.
46. Тугушева Г.П. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: методическое пособие / Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. – С-Пб. – Детство-Пресс, 2011. – 127с.
47. Тугушева, Г.П. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего возраста: Методическое пособие. / Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2011.-128с.
48. Ушинский К.Д. Сборник сочинений: в 11 т. / Под. ред. А.М Еголина– М.: АПН РСФСР/ 1950. Т. 10 – 565 с.
49. Ясвин В.А. Психология отношения к природе. — М.: Смысл, 2000.-406с.
50. Хлебников, А.В. К исследованию распространения дикорастущих лекарственных растений в Оренбуржье / А.В. Хлебников, Н.Ф. Гусев // Растительные ресурсы. – М., 1995.
51. Хлебников, А.В. Запасы сырья лекарственных растений в западных и северо$западных районах Оренбургской области / А.В. Хлебников, Г.И. Олешко, Н.Ф. Гусев // Растительные ресурсы. – 1989. – Т. 25. – Вып. 2. – С. 180–186.Ясвин В.А. Психология отношения к природе. – М.: Смысл, 2000.- 456 с.

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.