Курсовая Психолого- педагогические условия формирования патриотизма в начальной школе. Учебная работа № 139296

Количество страниц учебной работы: 52,10

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЗМА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7
1.1. Сущность понятия «патриотизм» в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Особенности формирования патриотизма младших школьнов во внеурочной деятельности 12
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА, НАПРАВЛЕННАЯ НА ИЗУЧЕНИЕ ПАТРИОТИЗМА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 24
2.1 Описание методологии исследования 24
2.2 Анализ проведенного исследования 27
2.3 Методы и приемы формирования патриотизма у младших школьников во внеурочной деятельности 32
Выводы по второй главе 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
Приложения 49

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 139296. Курсовая Психолого- педагогические условия формирования патриотизма в начальной школе

Выдержка из похожей работы

…етически фиксированными, они развиваются в результате взаимодействия с окружающей средой. Это происходит особенно интенсивно в течение первых трех лет жизни. За это время, было изучено, что любое дальнейшее развитие тела, необходимо, вложить основы для всестороннего развития здоровья ребенка.
Существенной особенностью раннего детства является взаимосвязь и взаимозависимость здоровья, физического и нервно-психического развития ребенка не только подвергается меньше болезней, но и лучше развиты умственно. Но даже небольшие нарушения в здоровье ребенка влияет на его эмоциональное состояние. Заболевание и восстановление в значительной степени связано с настроением ребенка, и когда вам удается заботиться о положительных эмоция ребенка, происходит улучшение состояния здоровья и его выздоровление наступает быстрее.
Для каждого здорового ребенка в первые три года жизни, происходит привыкание ко всему окружающему. Доказано, что, когда дети ограничены в информации и ее обработки в соответствии с возрастом навыки, темп развития замедляется больше. Таким образом, важно, чтобы жизнь детей была изменена, богатым опытом. Вызывают потребности к высокой двигательной активности ребенка, а движение — естественное состояние ребенка, они способствует умственному развитию [2, с. 375].
Особое значение в раннем детстве было к эмоциям стали незаменимыми во время режима — кормление, подъема ребе…