Курсовая Проект повышения уровня формирования патриотических ценностей современных подростков в МОУ З9 г. Хабаровска. Учебная работа № 137592
Количество страниц учебной работы: 33,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
1. АНАЛИТИЧЕСКО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ 4
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПОЛОГИИ ПРОЕКТА 4
3. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА 4
4. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА 4
5. КАДРОВЫЙ СОСТАВ 4
6. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И ФИНАНСОВАЯ БАЗА 4
7. ПРЕПЯТСТВИЯ И РИСКИ 4
8. ЭФФЕКТИВНОСТЬ И ЗНАЧИМОСТЬ ПРОЕКТА 4
9. УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ (ВНЕДРЕНИЕ) 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 4
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 4
ПРИЛОЖЕНИЯ 4
1. Конституция РФ. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г(с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ). – М.: Виктория Плюс, 2009. – 48 с.
2. Басова, Н. В. Педагогика и практическая психология/ Н.В. Басова – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. – 416 с.
3. Бачевский, В. И. Система военно-патриотического воспитания несовершеннолетних граждан: Учебно-методическое пособие по разделу «Основы военной службы»/ В.И. Бачевский. – М.: ООО «Редакция журнала «Военные знания», 2007. – 186 с.
4. Беспятова, Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации / Н. К.Беспятова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 192 с.
5. Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т. С. Буторина, Н. П.Овчинникова – СПб: КАРО, 2007. – 224 с.
6. Воронцов, В. Л. Могущество знания. – М.: Изд-во «Знание», 2004 – 380 с.
7. Героико-патриотическое воспитание в школе: детские объединения, музеи, клубы, кружки, поисковая деятельность / В.Л. Воронцов. – Волгоград: Учитель, 2007. – 122 с.
8. Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие / Т. А.Касимова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 64 с.
9. Лебедева, О. В. Классные часы и беседы по воспитанию гражданственности: 5-10 классы / О.В. Лебедева. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 192 с.
10. Мизиковский Г. В. Межпредметные связи в курсе допризывной подготовки юношей/ Г.В. Мизиковский. – М.: Просвещение,2008. – 237 с.
11. Николаев, Г. Г. Воспитание гражданских качеств подростков в детских общественных объединениях / ГГ. Николаев. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2005. – 134 с.
12. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности. /Авт.-сост. Г. А.Колодницкий, В. Н.Латчук, В. В.Марков, С. К.Миронов, Б. И.Мишин, М. И.Хабнер. – М.: Дрофа, 2006. – 192 с.
13. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий /Авт.-сост. И. А.Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2006. – 169 с.
14. Пелевина Т.В. О патриотизме и гражданственности: учебно-методические материалы /Т.В. Пелевина.-М., 2005.-128с.
15. Пути модернизации образования: инновационные образовательные и организационные технологии в кадетских школах и в школах-интернатах: материалы и учебно-методические разработки участников Всероссийского семинара-совещания / сост. А. Н.Кузибецкий, Е. В.Никульшина. – Волгоград: Изд. ВГИПК РО, 2004. – 190 с.
16. Сборник нормативных правовых документов и материалов по патриотическому воспитанию и подготовке обучающихся к военной службе / сост. Н. В.Мазыкина, Б. И.Мишин, под ред. А. К.Бруднова. – М.: Мнемозина, 2005. – 192 с.
17. Строевой Устав Вооруженных Сил Российской Федерации. – М.: Военное издательство, 2008. – 328 с.
18. Харламов, И. Ф. Педагогика: учеб.пособие/ И.Ф. Харламов. – М.: Высш. шк., 2004. – 512 с.
19. Юности честное зерцало: Программы по нравственному воспитанию школьников, сценарии мероприятий / Авт.-сост. Т. М.Кумицкая, О. Е. Жиренко. – М.: 5 за знания, 2005. – 192 с
»
Учебная работа № 137592. Курсовая Проект повышения уровня формирования патриотических ценностей современных подростков в МОУ З9 г. Хабаровска
Выдержка из похожей работы
единственный представитель какого-то целого биологического рода или социальной
группы. Индивид — продукт биологической эволюции, законы по которым
осуществляется его формирование являются биологическими.
Личность
понимается как социальное свойство индивида, как совокупность социально
значимых черт. Социально значимые черты образуются в процессе взаимодействия,
прямого и косвенного, данного лица с другими людьми. Эти взаимодействия делают,
в свою очередь, конкретное лицо субъектом труда, познания и общения.
Таким образом,
личность — это продукт социализации индивида. Индивид в процессе человеческого
опыта становится личностью (процесс социализации).
Социализация
личности — это освоение определенных культурных ценностей и социальных ролей в
процессе общения с другими людьми. Чем выше дисгармония в развитии
биологических начал, тем сильнее влияние природного на формирование личности.
Понимание
личности как социального явления было обосновано еще К. Марксом, который
указывал, что сущность особой личности составляет “не ее борода, не ее кровь,
не ее абстрактная физическая природа, а ее социальные качества”.
Вместе индивид
и личность составляют индивидуальность — это то особенное, специфическое, что
отличает одного человека от всех других, включая как природное, так и
социальное образование, т.е. индивидуальность — это биосоциальное единство.
Активность
л…