Курсовая Процесс ознакомления младших школьников со стилями речи как условие развития коммуникативной культуры. Учебная работа № 138773
Количество страниц учебной работы: 27
Содержание:
ВСТУПЛЕНИЕ………………………………………………………………………3
1. СТИЛИ РЕЧИ……………………………………..……………..……………….5
2.СТИЛИСТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……………9
3. ОЗНАКОМЛЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СО СТИЛЯМИ РЕЧИ…16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………..25
Учебная работа № 138773. Курсовая Процесс ознакомления младших школьников со стилями речи как условие развития коммуникативной культуры
Выдержка из похожей работы
Заключение
Список литературы
Введение
Непрерывно
возрастающий поток информации, а также взгляд на образование как на средство
расширения возможностей развития личности, определили в России новое
направление политики общественного дошкольного образования. Вместо
адаптивно-инструктивной модели воспитания, когда приоритетной целью
воспитательного процесса является формальное усвоение ребенком суммы знаний и
умений, воспитательные учреждения ориентируются на поисково-деятельностную
модель, при которой создаются условия для познания детьми картины мира
посредством творческой деятельности.
Мир входит в жизнь детей постепенно. Сначала ребенок познает то,
что окружает его дома, в детском саду. Со временем его жизненный опыт
обогащается. Немалую роль в этом играют ежедневные впечатления от общения с
людьми, мировосприятие ребенка определяется и той информацией, которую он
получает по радио и телевидению. Дошкольнику не свойственна созерцательность,
он стремится к активному взаимодействию с окружающей его средой.
Непосредственный контакт ребенка с доступными ему предметами позволяет познать
их отличительные особенности. Но это же порождает у ребенка и множество
вопросов. Значит, мир, приоткрыв свои тайны, пробуждает любознательность у
ребенка, желание узнать больше.
В воспитании
мышления дошкольника основное значени…