Выполним-студенческую-работу

Курсовая Процесс ознакомления младших школьников со стилями речи как условие развития коммуникативной культуры. Учебная работа № 138773

Количество страниц учебной работы: 27

Содержание:
ВСТУПЛЕНИЕ………………………………………………………………………3
1. СТИЛИ РЕЧИ……………………………………..……………..……………….5
2.СТИЛИСТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……………9
3. ОЗНАКОМЛЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СО СТИЛЯМИ РЕЧИ…16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………..25

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 138773. Курсовая Процесс ознакомления младших школьников со стилями речи как условие развития коммуникативной культуры

    Выдержка из похожей работы

    …звитие детей 6 — 7 лет

    Заключение

    Список литературы

    Введение

    Непрерывно
    возрастающий поток информации, а также взгляд на образование как на средство
    расширения возможностей развития личности, определили в России новое
    направление политики общественного дошкольного образования. Вместо
    адаптивно-инструктивной модели воспитания, когда приоритетной целью
    воспитательного процесса является формальное усвоение ребенком суммы знаний и
    умений, воспитательные учреждения ориентируются на поисково-деятельностную
    модель, при которой создаются условия для познания детьми картины мира
    посредством творческой деятельности.

    Мир входит в жизнь детей постепенно. Сначала ребенок познает то,
    что окружает его дома, в детском саду. Со временем его жизненный опыт
    обогащается. Немалую роль в этом играют ежедневные впечатления от общения с
    людьми, мировосприятие ребенка определяется и той информацией, которую он
    получает по радио и телевидению. Дошкольнику не свойственна созерцательность,
    он стремится к активному взаимодействию с окружающей его средой.
    Непосредственный контакт ребенка с доступными ему предметами позволяет познать
    их отличительные особенности. Но это же порождает у ребенка и множество
    вопросов. Значит, мир, приоткрыв свои тайны, пробуждает любознательность у
    ребенка, желание узнать больше.

    В воспитании
    мышления дошкольника основное значени…

     

    Вам может также понравиться...