Курсовая Процесс обучения русскому языку учащихся младших классов на примере МОУ СОШ №1314. Учебная работа № 138355

Количество страниц учебной работы: 40,10

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические основы использования компьютерных технологий на уроках русского языка в начальной школе 7
1.1. Дидактические игры на уроках русского языка как средство внесения в урок занимательного и игрового материала 7
1.2. Применение компьютерных технологий на уроках русского языка в начальных классах 14
Глава 2. Методика использования компьютерных технологий на уроках для повышения эффективности процесса обучения русскому языку в начальной школе 24
2.1. Организация исследования 24
2.2. Опытно-экспериментальная работа по повышению эффективности использования компьютерных технологий на уроках русского языка в начальной школе 27
2.3. Динамика изучения сформированности знаний по русскому языку 31
Заключение 35
Список используемых источников 38

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 138355. Курсовая Процесс обучения русскому языку учащихся младших классов на примере МОУ СОШ №1314

Выдержка из похожей работы

…стью познавать новые идеи, мнения и навыки, подпитываясь
желанием. Чем больше вы хотите узнать, тем больше вы узнаете. Я люблю говорить:
«Если ты зеленый, ты растешь. Если ты созрел, ты гниешь». Согласитесь, всегда
есть чему поучиться. Тот, кто считает, что знает все, зачастую не знает ничего.
2.
Осознанность. Осознавать — значит отчетливо и ясно понимать. Видеть, что
происходит вокруг. Слышать, что говорят и чувствуют другие люди. Постигать, что
движет окружающим миром. Осознанность — это и восприимчивость к внешнему миру,
и настроенность на мир внутренний. С осознанностью приходит и ощущение
направления. Что еще вы хотите узнать? Что еще вам нужно узнать? Что хотят от
вас или в чем нуждаются другие? На направление вашей жизни оказывают влияние
многие факторы. Но главное — ценности, управляет им то, что возможно, — и
сегодня, и в будущем.
3.
Информация. Осознанность обеспечивает нам различные типы информации. Факты и
цифры — для левого полушария. Образы, звуки и видение — для правого. Чувства —
для сердца. Все это дает нам информацию об окружающей реальности.
4.
Действие. Если вы хотите познавать, просто читать недостаточно — вам необходимо
действовать. Применять полученные знания на практике. Внедрять их.
Отрабатывать. Именно это обусловливает наш опыт. Только так вы извлечете
максимум пользы.
5.
Результаты. Познавая, вы получаете три типа результатов.
…