Курсовая Проблемы использования информационных технологий в обучении детей с ограниченными возможностями. Учебная работа № 135873

Количество страниц учебной работы: 30

Содержание:
Введение 3
1. Прогресс отношения российского общества к детям с ограниченными возможностями 6
1.1 Основные категории нарушений развития первых лет жизни 6
1.2 Постановка проблемы 8
1.3 Пути решения 11
2. Специфика разработки и применения информационных систем при коррекционной работе 13
2.1 Внедрение компьютерных технологий в специальное образование 13
2.2 Психолого — педагогические основы использования ИТ для работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи 14
2.3 Обзор компьютерных технологий, используемых в спец. коррекционной общеобразовательной школе №1 г. Балашиха 20
Заключение 27
Список литературы 29

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 135873. Курсовая Проблемы использования информационных технологий в обучении детей с ограниченными возможностями

    Выдержка из похожей работы

    …студентов.
    Систему,
    решающую подобные задачи, можно реализовать как систему искусственного
    интеллекта. Уровень автоматизации должен выбираться в каждом случае
    индивидуально экспертом/преподавателем: «что нужно»
    (автоматизировать) и инженером по знаниям: «что можно»
    (автоматизировать). При разработке подобных систем необходимо конструировать
    заново содержание и организацию учебного материала, преподавательскую
    деятельность и форму учебной работы студента в обучающей среде.
    Проблемы автоматизации образовательной деятельности
    Одним
    из направлений создания информационно — обучающей среды (ИОС), решающей
    проблемы формирования и организации учебного процесса является интеграция
    информационных и телекоммуникационных технологий в образовательный процесс и
    управление образованием [Зайцева Е. Н, 2003]. Управлять учебным процессом можно
    путем автоматизации функций преподавателя (напрмер, автоматизировать контроль
    правильности решения задач). Система, выявляя проблемы при обучении студента,
    может указать темы, которые должны быть им более подробно изучены, и предложить
    варианты обучения. В рамках создания ИОС может быть решена и локальная задача
    автоматизации, например, моделирование какого-либо процесса, с формулировкой
    выводов по полученным результатам. Рутинная часть работы преподавателя по
    обучению и анализу знаний студентов может быть передана программе. Система,…

     

    Читайте также: