Курсовая Проблема активизации познавательной деятельности учащихся колледжа. Учебная работа № 131884

[Количество страниц учебной работы: 38,2

Содержание:
Введение
1. Дидактические основы активизации учения учащихся
1.1 Активизация познавательной деятельности учащихся
1.2 Уровни познавательной активности учащихся
1.3 Принципы активизации
1.4 Факторы побуждающие учащихся к активности
2. Способы активизации познавательной деятельности
2.1 Методы активизации познавательной деятельности
2.2 Приемы активизации познавательной деятельности учащихся
3. Выработка методики активизации познавательной деятельности учащихся
3.1 Разработка перспективно-тематического плана
3.2 План-конспект урока с применением активного метода обучения
Заключение
Список литературы
Приложения

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 131884. Курсовая Проблема активизации познавательной деятельности учащихся колледжа

Выдержка из похожей работы


Ø Глава
2. Использование игровых методов на уроках английского языка как средство
стимулирования познавательной активности подростков…………………………………………………………………25

2.1. Способы
стимулирования познавательной активности подростков на уроках английского
языка……………………………………..25

2.2. Результаты
опытно-экспериментальной работы…………………..27

Ø
Заключение…………………………………………………………………31

Ø
Список литературы……………………………………………………….32

Ø
Приложения………………………………………………………………..33

Введение

It’s
more
than
a
game. It’s
an
institution.

                Thomas
Hughes (1822-1896)

         Об
обучающих возможностях игр известно давно. Многие выдающиеся педагоги
справедливо обращали внимание на эффективность использования игр в процессе
обучения. В игре проявляются особенно полно и порой неожиданно способности
человека, ребенка в особенности.

         Игра
– особо организованное занятия, требующее напряжения эмоциональных и умственных
сил. Игра всегда предполагает принятие решения – как поступить, что сказать,
как выиграть? Желание решить эти вопросы обостряет мыслительную деятельность
играющих. А если подросток при  этом говорит на иностранном языке, это
открывает богатые обучающие возможности. Дети
над этим не задумываются. Для них игра прежде всего – увлекательное занятие.
Этим она и привлекает учителей, в том …

 

Читайте также: