Курсовая Приемы объяснения грамматического материала и основные виды упражнений на уроках иностранного языка. Учебная работа № 132934

Количество страниц учебной работы: 25
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Формирование грамматических навыков в средней школе и основные методы обучения грамматике 5
Глава 2. Практический анализ использования приемов обучения грамматике на уроках английского языка 13
2.1. Основные виды грамматических упражнений 13
2.2. План-конспект урока на формирование грамматических навыков с использованием приема грамматической сказки 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
Список использованной литературы 23
Приложение 25
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. — М. 1999.
2. Воркачев, С. Г. Методологические основания лингвоконцептологии / С. Г. Воркачев // Теоретическая и прикладная лингвистика. Выпуск 3: Аспекты метакоммуникативной деятельности. — Воронеж, 2002. — С. 79–95.
3. Воронцова Е.А. Использование синтетической и аналитической наглядности в обучении английскому языку детей старшего дошкольного возраста: дис. Канд. Пед. Наук: 13.00.02. — М., 2003.
4. Выготский Л.С. Педология подростка // Собр. соч. — М., 1984. — Т.4
5. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. -М., 2004.
6. Жернакова М. В. Обучение грамматике английского языка на начальном этапе [Текст] // Теория и практика образования в современном мире: материалы VII междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2015 г.). — СПб.: Свое издательство, 2015. — С. 191-193..
7. Занков. Л.В. Наглядность и активизация учащихся в обучении — М., 1960.
8. Зимняя И.А. Педагогическая психология. — Ростов-на-Дону, 1997.
9. Конышева А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку. — СПб, 2006.
10. Леонтьев А.А. Общая методика обучения иностранным языкам. — М.: Русский язык, 1991.
11. Лопарева Т. А. Познавательные стратегии и их роль в процессе обучения грамматической стороне говорения [Текст] // Теория и практика образования в современном мире: материалы III междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, май 2013 г.). — СПб.: Реноме, 2013. — С. 144-146
12. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе: Учебное пособие для студентов педагогических колледжей/под ред.В.М. Филатова. — Ростов-на-Дону, 2004.
13. Пассов, Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам / Е. И. Пассов. — М.: Русский язык, 1989. — 278 с..
14. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. — М., 1998.
15. Петруль А. Н. Роль грамматических навыков в коммуникативно-ориентированном обучении иноязычному общению [Текст] // Теория и практика образования в современном мире: материалы V междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2014 г.). — СПб.: СатисЪ, 2014. — С. 172-176.
16. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии — СПб, 2000.
17. Селезнева, И. А. Формирование грамматических навыков в различных видах речевой деятельности / И. А. Селезнева. — Режим доступа: http://www.lalym.po.ru.
18. Шатилов С.Ф. Теоретические основы методики обучения грамматическому аспекту иноязычной речи»» // «» Общая методика обучения иностранным языкам. Хрестоматия/ сост. Леонтьев А.А. — М., Русский язык., 1991.
19. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: Учебное пособие для преподавателей и студентов. — Москва: Филоматис, 2004.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132934. Курсовая Приемы объяснения грамматического материала и основные виды упражнений на уроках иностранного языка

Выдержка из похожей работы

…огопедии
студентки ІІІ
курса ОЗО
факультета педагогики и методики
начального образования (логопедия)
Руководитель: к.пс.н. Кругликова А.Ю.
Таганрог,
2010
Оглавление
Введение
1.
Развитие грамматического строя речи в онтогенезе
2. Развитие грамматического строя
речи при нарушении речевого развития
3. Обследование грамматического строя
речи
4. Коррекция нарушений грамматического
строя речи
4.1 Формирование словоизменения у
детей с ОНР
4.2 Формирование словообразования у
детей с ОНР
Заключение
Список литературы
 
Введение
 
Родной язык играет
уникальную роль в становлении личности человека. Являясь важнейшим средством
человеческого общения, познания действительности, язык служит основным каналом
приобщения человека к ценностям духовной культуры, а также необходимым условием
воспитания и обучения. Развитие речи в дошкольном детстве закладывает основы
успешного обучения в школе.
Дошкольный возраст – это
период наиболее активного усвоения ребёнком разговорного языка, становления и
развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. В
процессе овладения речью ребёнок приобретает навыки образования и употребления
грамматических форм. Формирование грамматического строя устной речи у
дошкольника включает работу над:
–  
морфологией,
изучающ…