Курсовая Приемы и способы стимулирования читательских интересов младших школьников. Учебная работа № 134049

Количество страниц учебной работы: 36,5

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Понятие и структура читательского интереса 6
1.2. Приемы и методы формирования читательских интересов 13
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКИХ ИНТЕРЕСОВ УЧЕНИКОВ ВТОРОГО КЛАССА 19
2.1. Описание организации и методов исследования 19
2.2. Анализ полученных результатов 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 35
1. Алексеевская А.Т. Формирование читательских интересов младших школьников / А.Т. Алексеевская. — М.Академия, 2008. – 325 с.
2. Антонова Е.С. Как я воспитываю интерес к книге / Е.С. Антонова // Начальная школа плюс до и после. – 2006. – № 12. – С. 27-28.
3. Большой толковый психологический словарь : [В 2т.:Пер.с англ.] / А.Ребер . – М. : Вече:АСТ, 2000 . – 591с.
4. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – Спб.: Питер, 2001. – 304 с.
5. Воюшина М.П. Модернизация литературного образования и развитие младших школьников. Монография / М.П. Воюшина. – Санкт-Петербург: Сударыня, 2007. – 320 с.
6. Выготский Л.С. Психология развития ребенка / Л.С. Выготский. – М.: ЭКСМО, – 2004. – 512с.
7. Галактионова Т.Г., Савина С.О. Учимся успешному чтению / Т.Г. Галактионова, С.О. Савина. – М.: Просвещение, 2012. – 40 с.
8. Гурович Л.М., Береговая Л.Б., Логинова В.И., Пирадова В.И. Ребенок и книга: Пособие для воспитателя детского сада / Изд. 3-е, испр. И доп. – Спб.: Детство — пресс, 2004.- 128 с.
9. Жесткова Е.А. Творческие задания как средство формирования читательской компетенции младших школьников / Е.А. Жесткова // Современные фундаментальные и прикладные исследования. 2013. №3. С.17-20.
10. Зобнина М.А. Как пробудить у младшего школьника интерес к чтению? / М.А. Зобнина // Начальная школа. — 2007. — № 8. — С. 35-43.
11. Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников / М.В. Матюхина. – М.: Педагогика, 1984 — 334 с.
12. Методика обучения литературы в начальной школе: учебник для студ. Учеб. Заведений / [М.П. Воюшина, С.А. Кислинская, Е.В. Лебедева, И.Р. Николаева]; под ред. М.П. Воюшина. – М. : Академия, 2010. – 288 с.
13. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд.,стериотип / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – М.: Академия, 2000.- 512 с.
14. Подласый И.П. Педагогика: в 3-х кн., кн. 1: Общие основы: учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлениям подгот. и специальностям в обл. «Образование и педагогика» / И.П.Подласый.- 2-е изд., испр. и доп. — М.: ВЛАДОС, 2007. — 630 с.
15. Романовская З.И. Чтение и развитие младших школьников: Приобщение детей к художественной литературе как к искусству / З.И. Романовская // Науч.исслед. ин- т общей педагогики Аккад. Пед.наук СССР. – М.: Педагогика, 1982.-128 с.
16. Рыбкина, Е.А. Шаг навстречу книге, или Как приобщить ребенка к чтению / Е.А. Рыбакина // Начальная школа. – 2009. – № 2. – с. 18-21. 29.
17. Светловская Н.Н. Методика внеклассного чтения: Ки. Для учителя. – 2 – е изд. Перераб / Н.Н. Светловская. – М.: Просвещение, 1991.- 207с.
18. Светловская Н.Н., Пиче–оол Т.С. Обучение детей чтению: Детская книга и детское чтение: Учеб. Пособие для студ. Пед. Вузов / Н.Н. Светловская.- М.: Академия, 1999. – 248 с.
19. Светловская, Н.Н., Пиче-оол, Т.С. Детская книга пришла в школу / Н.Н. Светловская, Т.С. Пиче-оол // Начальная школа. – 2009. – 1. – 14-18.
20. Стефаненко Н.А. Литературное чтение. Методические рекомендации. 2 класс : пособие для учителей общеобразоват. Учреждений / Н.А. Стефаненко. – М.: Просвещение, 2012. – 128 с.
21. Тихомирова И.И. Психология детского чтения от А до Я. Методический словарь – справочник / И.И.Тихомирова – М.: Школьная библиотека, 2004 — 112 с.
22. Учимся успешному чтению. Портфель читателя. 2 класс: пособие для учащихся общеобразоват.учреждений / Т.Г. Галактионова, С. О. Савина, Я. Г. Назаровская, С. Г. Жук. – М.: Просвещение, 2012. – 40 с.
23. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Рос.Федерации. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 134049. Курсовая Приемы и способы стимулирования читательских интересов младших школьников

Выдержка из похожей работы

…рство Светланы Сорокиной на примере документального сериала «Русские»
Заключение
Список литературы
имидж ведущая сорокина тележурналист
Введение

На сегодняшний день телевидение является мощным инструментом формирования мыслей, взглядов и вкусов огромной части населения Земли. Телевидение оказывает, в силу присущих ему свойств, все большее воздействие на характер развития человеческого общества в целом и каждого человека в отдельности, на его моральные, политические и эстетические взгляды. Телевидение, как целостная общественная система, требует не только точного отражения явлений действительности во всем их разнообразии, но и некоторого опережающего реальное время понимания важнейших задач современности, стоящие сегодня перед народом.
Телевидение — это инструмент, с помощью которого можно говорить о самых простых и о самых сложных вещах. Сознательный выбор передачи, отвечающий запросам и подготовленности зрителя — вот то, что может устранить многие негативные тенденции, существующие в практике современного телевидения.
Значение личности на современном ТВ стремительно возросло в последние десятилетия. Очень часто внимание телезрителя привлекает именно тот или иной телеведущий, неважно, какую тему он затронет в своей программе. Поэтому как никогда актуальным становится исследование способов формирования телеведущими своего имиджа. Особое внимание следует …