Курсовая Преемственность между дошкольным учреждением и начальной школой в формировании понятия величины у младших школьников. Учебная работа № 137620

Количество страниц учебной работы: 34,4
Содержание:
«Введение 3
1. Сущность преемственности между ДОУ и начальной школой 5
1.1. Преемственность в работе детского сада и школы как взаимосвязь в диалоге образовательных структур 5
1.2. Психолого-педагогические предпосылки преемственности между ДОУ и начальной школой в математическом образовании 11
2. Исследование учебных программ по формированию понятия «величины» у младших школьников 13
2.1. Анализ программы «Радуга» 13
Занятие по математике в средней группе по программа «»Радуга»» по теме «»Число два. Понятие «пара»»» 14
2.2. Особенности изучения курса математики в первом классе по программе «Школа 2010» 21
2.3. Сравнительный анализ преемственности программы «Радуга» и программы «Школа 2100» по изучению понятия «величины» 26
Заключение 29
Список литературы 31
Приложение 1 34

»
Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

Учебная работа № 137620. Курсовая Преемственность между дошкольным учреждением и начальной школой в формировании понятия величины у младших школьников

Выдержка из похожей работы

…ека, в том числе и детей – посвящено много книг
и изданий отечественных и зарубежных авторов (Ткаченко Б.И. Покровский В.М,
Коротько Г.Ф, Федюкович Н.И идр.).
Тем не менее, всё новые и
новые авторы посвящают этому вопросу свои исследования, строят, подтверждают и
опровергают различные гипотезы об эволюции физиологического развития организма,
и факторов, на неё влияющих (Козлов А.И.,
Вершубская Г.Г., Задорожная Л.В., Година Е.З.,
Чирятьева Т.В. и др.)
В данной
работе нашей целью будет: ознакомление с разными авторами по вопросу
морфофункционального развития детей-дошкольников. Задачи же работы таковы:
·
Ознакомиться с литературой по вопросу,
·
Описать норму показателей морфофункциональных особенностей детей –
дошкольников в 1 части работы,
·
Варьирование этих показателей и нормативов в результате
воздействия различных факторов во 2-ой части,
·
Сделать выводы в заключении работы.
1.  
Морфофункциональное (физическое)
развитие дошкольников
Под
физическим развитием человека понимается совокупность морфологических и
функциональных признаков организма в их взаимосвязи.
Интенсивно
протекающие процессы роста и созревания детского организма определяют его
особую чувствительность к условиям внешней среды. На физическом развитии детей
заметно отражаются особенности климата, жилищно-быт…