Курсовая Предотвращение межэтнических конфликтов детей дошкольного во?раста. Учебная работа № 138498

Количество страниц учебной работы: 35

Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы воспитания этики межнационального общения детей дошкольного возраста 6
1.1 Понятие «межнациональное общение» в психолого-педагогической литературе 6
1.2 Особенности общения детей дошкольного возраста 9
1.3 Средства воспитания этики межнационального общения детей старшего дошкольного возраста 12
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по воспитанию этики межнационального общения детей старшего дошкольного возраста 14
2.1 Диагностика уровней сформированности межнационального общения детей старшего дошкольного возраста 14
2.2 Реализация средств воспитания этики межнационального общения детей старшего дошкольного возраста 21
Заключение 28
Список использованных источников 32

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 138498. Курсовая Предотвращение межэтнических конфликтов детей дошкольного во?раста

Выдержка из похожей работы

…рической этнопсихологической
программы можно выделить следующие:

1.
Главной частью программы является блок психологических методик, адаптированных
с учетом культурной специфики.

2.
При подборе методик необходимо стремиться к сочетанию вербальных и невербальных
техник, направленных на изучение одного и того же феномена или связи. И поэтому
взаимно дополняющих друг друга.

3.
Одним из главных антропологических принципов является требование проводить
исследование «в поле». Следовательно, опросники должны быть доступны, наглядны
и не утомительны.

Проведение
эмпирических исследований в ситуациях межэтнической напряженности требует от
исследователя особого отношения. Его важнейший долг – не спровоцировать
дальнейший рост напряженности, не дать дополнительных поводов для роста
взаимной неприязни между народами. Если исследование осуществляется на этапе
конфликтной напряженности, необходимо ограничить вопросы и приемы наиболее
нейтральными в эмоциональном отношении.

Этнопсихологические
программы конструируются с целью изучения межэтнических отношений через
отдельную личность. Данные методики дают возможность анализировать
межэтнические отношения, определять уровень межэтнической напряженности и
прогнозировать конфликты.

Главными
элементами этнопсихологического анализа явились эмоционально-оценочные,
когнитивные и поведенческие компоненты этнической…

 

Читайте также: