Курсовая Предметно-развивающая ?реда в группах раннего возра?та. Учебная работа № 138497

Количество страниц учебной работы: 32

Содержание:
Введение 3
Глава 1. Роль среды в воспитании ребенка раннего дошкольного возраста 5
1.1. Понятие «развивающая среда», принципы организации предметно-развивающей среды 5
1.2. Принцип организации предметно-развивающей среды для детей раннего возраста 11
Глава 2. Педагогические условия создания предметно-развивающей среды в ДОУ 18
2.1. Изучение предметно-развивающей среды ДОУ для групп раннего возраста 18
2.2. Исследование предметно-развивающей среды в группе детей третьего года жизни 20
Заключение 29
Список литературы 30

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 138497. Курсовая Предметно-развивающая ?реда в группах раннего возра?та

Выдержка из похожей работы

…й среды

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность работы

Окружающая среда становится развивающей, если способствует осуществлению
генетических задач возраста. Это важно особенно для ранних групп, где
стремительный темп развития ребенка требует быстрой переориентировки на «зону
ближайшего развития». Ранний возраст — первоначальная ступень, на которой
происходит знакомство малыша с элементарными основами различных видов
деятельности. Начинает формироваться его личностное отношение к окружающему.
Закладываются предпосылки творчества.

Окружающая среда должна быть организована с учетом возможностей самого
ребенка в каждый микропериод его младенческого и раннего детства.
Предметно-развивающая среда не может быть повторена в домашнем интерьере и
потому особенно значима для пребывания ребенка в условиях группы детского
дошкольного учреждения (далее ДОУ).

Проблема организации развивающей среды в целом рассматривалась, в той или
иной степени, многими исследователями в различные исторические периоды
(Платоном, Г. Песталоцци, Ф. Дистервергом, Я. Каменским, Ж. Руссо, М.
Монтессори, Л.Н. Толстым, В.Я. Сухомлинским, Ш.А. Амонашвили, Л.А. Венгером,
В.А. Сластениным, С.А. Козловой, Н.А. Сорокиным, В.А. Ясвиным и др.).

Гораздо менее разработанной в современной теории и практике является
проблема организации предме…

 

Читайте также: