Курсовая Повышение квалификации библиотекарей детских и юношеских библиотек. Учебная работа № 137275

Количество страниц учебной работы: 45

Содержание:
ПЛАН

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………. 2

1. Организация системы повышения квалификации библиотекарей детских и юношеских библиотек……………………………………………7
1.1. Характеристика понятий (детская библиотека, детский библиотекарь, повышение квалификации и т. д.)……………7

1.2. Структура системы повышения квалификации детских библиотек…………………………………………………………15
а) Сеть детских библиотек…………………………………………15
б) Квалификация, требования, предъявляемые к библиотекарю детских библиотек, их особенности в условиях перемен……………………………………………………………….20
в) Уровень повышения квалификации …………………………25

2. Методы и формы повышения квалификации…………………………27

3. Новые технологии, применяемые при повышении квалификации детских библиотекарей их использование в библиотеках РФ………………………………………………………………………………32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………39

ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………….41

ЛИТЕРАТУРА
1. Абрамович Г. П. Как мы учим и учимся: из опыта профессиональной учебы библиотеки Уральского государственного педагогического университета Уральский государственный педагогический университет, 2003 г.
2. Антропова С. Е., Бондарева Т. Ф., Угодчиков Н. А., Шапошникова В. В. Сохранность и доступность фонда редких книг: новые технологии // Фундаментальная библиотека Нижегородского государственного университета, 2002г.
3. Библиотерапия: задачи, подходы, методики: Сб. статей / Сост. О. Л. Кабачек. – М.: БМЦ, 2001. – 128с.
4. Бычкова О. М. Зональное методическое объединение: 30 лет совместной работы, М., 1999 г.
5. Высшее заочное библиотечно-информационное образование в начале ХХ1 века: Тезисы, докл. и сообщ. юбилейной науч. конф. (Москва, 5 дек, 2000г.). – М.: МГУКИ, 2000. – 160с.
6. Гармс Е. С. Public relations в университетской библиотеке, Екатеринбург, 2003 г.
7. Голубева Е. И. Пути развития детской библиотеки // Библиотековедение. – 1995. — №3. – С. 10-15
8. Детская библиотека: Профессиональный и информационный журнал / Ассоциация детских библиотекарей России. – Н – Новгород, 1999. — №2. – 22-120с.
9. Журавлева И. Г., Петрова Т. А. Социально-психологическая самоаттестация коллектива библиотеки. — М., 2002 г.
10. Захарова Т. Б. Повышение квалификации библиотечных работников. — М., 2003 г.
11. Зимняя И. А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. – Ростов н/Д: изд-во “Феникс”, 1997. – 480с.
12. Иванова Г. А. Вклад учёных МГУКИ в разработку проблем детского чтения // Педагогика детского и юношеского чтения: история, современное состояние, перспективы: Сб. науч. тр-м: МГУКИ, 2001. – С.6-24
13. Кадочигова О. М. Лицейская библиотека: к проблеме изучения, Екатеринбург, 2003 г.
14. Каримова Э. Ф. Работа областного методического центра вузовских библиотек в системе повышения квалификации и переподготовки кадров (на примере научной библиотеки Оренбургского государственного технического университета), Оренбург, 2002 г.
15. Коготков Д. Я. Библиографическая деятельность библиотеки: организация, управление, технология: Учебник / Коготков Д. Я.; науч. ред. д-р пед. наук Г. В. Михеева; под общ. ред. д-ра пед. наук О. П. Коршунова. – СПб.: Профессия, 2003. – 304с.
16. Концепция библиотечного обслуживания детей в России: (Рукопись. Проект). – М.: РГДБ, 2001. – 31с.
17. Кузнецова К. П. Традиции и новации в библиотеке вуза: победа начинается здесь, Екатеринбург, 2002 г.
18. Литвина Л. Г. Массовая работа как одна из функций просветительской деятельности библиотеки. — Омск, 2001 г.
19. Мац Л. В. Многоуровневая система обучения пользователей библиотеки ВУЗа. — С.-П., 2001 г.
20. Мелентьева Ю.П. Высшее библиотечное образование: поиск новой концепции неотвратимости перемен //Библиотечное дело – 2001: Российские библиотеки в мировом информационном и интеллектуальном пространстве: Матер. Межд. Науч. Конф.: В 2ч.-ч.2.-М, 2001.-с.335-336.
21. Морылева Н. И. Реализация просветительской функции вузовской библиотеки с помощью современных информационно-библиотечных технологий и средств масс-медиа. — Новгород, 2003 г.
22. Пашкова Л. Л. Роль партнерства университетской библиотеки с учреждениями и организациями культуры в нравственно-эстетическом воспитании молодежи. — Оренбург, 1998 г.
23. Пуртова Т. И. Проблемы совместимости баз данных накануне создания корпоративного электронного каталога. — М., 2001 г.
24. Рыжова Е. В. Ретроспективная конверсия карточных каталогов в электронный: из опыта работы. — Екатеринбург, 2003 г.
25. Слодарж И. Г. Воспитание информационной культуры пользователей университетской библиотеки. — М., 1998 г.
26. Справочник библиотекаря / Под ред. А. Н. Ванеева, В. А. Минкиной – СПб., изд-во “Профессия”, 2000. – С. 45
27. Федеральный Закон Российской Федерации. О библиотечном деле. От 29 декабря 1994г. №78-ФЗ // Библиотека и закон. Справочник. Документы, комментарии, консультации. Юридические советы на каждый день / Ред.-сост. А.В. Кукушкин, Л.В. Фирсова.- М.: Либерея, 1996.- с. 384.
28. Фрумин И. М. Библиотечное дело. – М.: “Книга”, 1980. – С.228
29. Хлебова В. В. Новые аспекты в справочно-информационном обслуживании читателей в библиотеке вуза. — Красноярск, 2003 г.
30. Чачко А.С. Развивающаяся библиотека в информационном обществе: Научно-методическое пособие.- М.: Либерея, 2004.- 88 с.
31. Шарапова Л. В. Изменение направлений библиографической работы вузовской библиотеки в современных условиях. — Екатеринбург, 2002 г.
32. Шаталина Н. Н. Роль книги в экспозиции литературного музея (по материалам книжного собрания отдела БАН при ИРЛИ (Пушкинский дом) и Всероссийского музея А.С.Пушкина). — М.: 1999 г.
33. Щербинина Г. С. Философия координатного индексирования. — М.: 2001 г.
34. Щуренкова Л. С. Традиции и новаторство в научно-методической работе. — Оренбург, 2000 г.
35. Якушева Ф. Л. Ключевые слова в электронной библиографической записи: проблемы и решения. — К., 2001 г.

Стоимость данной учебной работы: 4875 руб.

 

Учебная работа № 137275. Курсовая Повышение квалификации библиотекарей детских и юношеских библиотек

Выдержка из похожей работы

…ели и функции повышения квалификации педагогов.

. Повышение квалификации преподавателей как условие модернизации средней
школы.

.1. Система повышения квалификации педагогов в РФ: организация, структуры
и формы.

.2. Основные результаты и проблемы повышения квалификации педагогов в
средней общеобразовательной школе № 53

Введение

В условиях перехода современной школы на новые образовательные стандарты
возникает объективная потребность в такой системе повышения квалификации
учителей, которая могла бы адекватно изменять и развивать школьную
образовательную среду.

Выбранная тема является актуальной, так как движущая сила всей деятельности
организации — ее персонал. От уровня квалификации персонала зависит
эффективность деятельности организации и степень достижения ее целей. Знания,
умения, трудовые навыки персонала становятся все более важным стратегическим
ресурсом по сравнению с финансовым и производственным капиталом. Работа в
условиях рынка предъявляет высокие требования к уровню квалификации персонала,
знаниям и навыкам работников, очень быстро изменяются как внешние условия, так
и внутренние условия функционирования организации.

Актуальность исследования: перемены, происходящие в современном мире и
российском обществе, активно воздействуют на систему образования, требуют от
неё мобильности и адекватного решения задач переживаем…