Курсовая Перспективы использования Интернета в гуманитарном образовании. Учебная работа № 135877

Количество страниц учебной работы: 34

Содержание:
Введение………………………………………………………………………….…..
Глава 1. Общая характеристика информационно-аналитических технологий….
1.1. Методология информационно-технологического обеспечения
учебного процесса…………………………………………………………..
1.2. Информационно-аналитические технологии в сфере
педагогического анализа………………………………………….………..
1.3. Анализ познавательных и прогностических возможностей ИАТ….……
Глава 2. Перспективы использования интернета в гуманитарном образовании.
2.1. Преимущества использования интернета…………………………………
2.2. Проблемы использования интернета в гуманитарном образовании……
2.3. Возможности использование интернета в гуманитарном образовании…
Заключение……………………………………………………………………………
Список использованной литературы………………………………………………

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 135877. Курсовая Перспективы использования Интернета в гуманитарном образовании

    Выдержка из похожей работы

    …мировое образовательное сообщество,
    для которого характерно активное освоение новых информационных и
    коммуникационных технологий (ИКТ). Этот процесс рассматривается как создание
    единой образовательной электронной среды. Для достижения этой цели должны быть
    решены задачи не только повсеместного внедрения компьютеров в образовательные
    учреждения (компьютеризация), что немаловажно в сложных экономических условиях
    развития нашей страны, но также информатизации, подразумевающей интеграцию ИКТ с
    системой организации обучения, с реальным учебным процессом. Цели и задачи
    информатизации высшего образования предопределены новыми требованиями рынка
    труда, запросами мирового сообщества к специалистам, и включают не только
    получение базовых знаний, но умений и навыков продуктивно использовать
    информационные ресурсы, постоянно овладевать новыми знаниями, умениями и
    навыками в области ИКТ. Так, согласно данным Министерства труда США, из 54
    специальностей, которые будут переживать бурный рост в период между 2000 и 2005
    годами, только восемь не будут требовать знания ИКТ.
    Оценка
    готовности образования к развитию в единой образовательной среде должна
    включать анализ доступа к ИКТ преподавателей и студентов, уровня
    подготовленности преподавательских кадров, наличия в образовательных
    учреждениях благоприятного к переменам «климата». Наиболее
    существенными препятствиями на пути…

     

    Читайте также: