Курсовая Педагогическое общение в воспитании дошкольников. Учебная работа № 133661
Количество страниц учебной работы: 29,5
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Теоретические аспекты педагогического общения: технология, стадии и стили 5
1.1 Понятие о педагогическом общении и его технологии 5
1.2 Стадии и стили педагогического общения 8
2 Педагогическое общение в воспитании дошкольников 16
2.1 Модели общения воспитателей с дошкольниками 16
2.2 Рекомендации по повышению культуры педагогического общения с дошкольниками 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 27
1. Бодалев А.А. Психология общения. М.: Институт практической психологии, 1996. 213 с.;
2. Золотнякова А.С. Личность в структуре педагогического общения. Ростов н/Д: РГПИ, 1979. 323 с.;
3. Каган М.С. Мир общения. М.: Просвещение, 1987. 256 с.;
4. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении: книга для учителя. М.: Просвещение, 1987. 290 с.;
5. Курганов С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге: книга для учителя. М., 1989. 249 с.;
6. Леонтьев А.А. Педагогическое общение / А.А. Леонтьев; под ред. М.К. Кабардова. 2-е изд., перераб. и доп. М.; Нальчик, 1996. 367 с.;
7. Лобанова Е.А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие. Балашов: Николаев, 2005. 76 с.;
8. Макаренко А.С. Собрание сочинений. М.: Педагогика. Т. 4. 360 с.;
9. Психология: Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.С. Ярошевского. М.: Политиздат, 2004. 560 с.;
10. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Под ред. В.В. Давыдова. М.: Большая российская энциклопедия, 1993. 1160 с.;
11. Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. М.: Издательский центр «Академия», 2002. 576 с.;
12. Богатырева В.В. Взаимодействие педагогов и родителей в процессе формирования позитивного образа я дошкольников // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2013. № 2-3. С. 13-16;
13. Глевицкая В.С., Полякова Н.А. Алгоритм и модели психологического сопровождения детско-родительских отношений в дошкольной организации // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2016. № 5. С. 518-520;
14. Кан-Калик В.А. Педагогическое общение как предмет теоретического исследования / В.А. Кан-Калик, Г.А. Ковалев // Вопросы психологии. 1985. №4. С. 9-16;
15. Кудимова Т. В. Модели педагогического общения в воспитательно-образовательном процессе // Молодой ученый. 2016. №23. С. 494-496;
16. Осипян И.Ю. Педагогическое общение и его стили // Педагогическое мастерство и педагогические технологии: материалы VII Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 1 мая 2016 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.]. Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс». 2016. № 1 (7). С. 26-30;
17. Вычугжанина М. Памятка для воспитателей «Несколько советов воспитателю по оптимизации общения с детьми» // Социальная сеть работников образования, 2016. URL: http://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2016/11/15/pamyatka-neskolko-sovetov-vospitatelyu-po-optimizatsii (дата обращения 21.12.2016);
18. Герасимова Р.Г. Модели взаимодействия педагогов с детьми // Социальная сеть работников образования, 2016. URL: http://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2016/02/23/modeli-vzaimodeystviya-pedagogov-s-detmi (дата обращения 20.12.2016);
19. Особенности педагогического процесса // Интернет-гид по образованию, 2015. URL: http://www.eduguides.ru/gicod-73.html (дата обращения 22.12.2016);
20. Синицина О.Б. Приемы общения воспитателя со старшими дошкольниками // Учебно-методический кабинет, 2014. URL: http://ped-kopilka.ru/pedagogika/pri-my-obschenija-vospitatelja-so-starshimi doshkolnikami.html (дата обращения 22.12.2016);
21. Ситникова Е.В. Рекомендации по оптимизации взаимодействия с детьми // Социальная сеть работников образования, 2014. URL: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/05/04/rekomendatsii-pedagogam-po-optimizatsii-vzaimodeystviya-s-detmi (дата обращения 22.12.2016);
22. Черникова И.Н. Особенности взаимодействия детей дошкольного возраста с воспитателями // Социальная сеть работников образования, 2015. URL: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/04/22/osobennosti-vzaimodeystviya-detey-doshkolnogo-vozrasta-s (дата обращения 22.12.2016);
23. Шайдарова Ж.В. Несколько советов воспитателю по оптимизации общения с детьми // Блог воспитателя, 2013. URL: http://yellowchickens.blogspot.ru/2013/05/blog-post_26.html (дата обращения 22.12.2016).
Учебная работа № 133661. Курсовая Педагогическое общение в воспитании дошкольников
Выдержка из похожей работы
Уровень профессионализма педагога, его коммуникативная компетентность и психологическая готовность выстраивать адекватные, целесообразные взаимоотношения с ребенком в контексте воспитательного и образовательного процесса обеспечивают высокую результативность воспитательно-образовательного процесса с одной стороны, а с другой — безопасность образовательной среды дошкольного учреждения. Так как дошкольное образовательное учреждение — это особое учреждение, которое является не просто местом обучения детей, а пространством разнообразных форм общения [6, c. 123].
Результативность дошкольной системы воспитания напрямую зависит от уровня коммуникативной компетентности воспитателя, его способности адекватно воспринимать, принимать, понимать и поддерживать ребенка, одновременно обучая его способам построения оптимального взаимодействия со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях общения.
В педагогике одной из значимых проблем является педагогическое общение субъектов образовательного процесса. Сформированный стиль общения способствует эффективной реализации воспитат…
