Курсовая Педагогические обстоятельства управления детскими играми в предметно-игровой среде ДОУ. Учебная работа № 131762

[Количество страниц учебной работы: 34,7
Содержание:
“Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 2
Глава 1 Теоретические аспекты формирования речевой активности в игровой деятельности 7
1.1 Психофизиологические основы игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста 7
1.2 Игра как вид деятельности и ее разновидности 10
1.3 Этапы формирования игровой деятельности детей 17
Выводы по первой главе 22
Глава 2 Организация и проведение игровой деятельности для развития речевой активности детей младшего дошкольного возраста 23
2.1 Условия формирования опыта 23
2.1 План взаимодействия с родителями 25
Заключение 31
Список литературы 34

1. Аникеев, Н.П. Воспитание игрой. – М.: Просвещение, 2007 – 150 с.
2. Артамонова, О. Предметно-пространственная среда: ее роль в развитии личности [Текст]/О.Артамонова// Дошкольное воспитание. – 2005. – №4.
3. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей. М., Мозаика-Синтез, 2000
4. Бондаренко, А.К. Воспитание детей в игре (пособие для воспитателя детского сада) [Текст]/А.К.Бондаренко, А.И.Матусик. – М.: Просвещение, 2009.- С.214.
5. Воспитание детей в игре / Под ред. Д.В.Менджерицкой. – М.: Просвещение, 1981.- С.56.
6. Выготский, Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка [Текст] /Л.С.Выготский//Вопросы психологии. – 2006. – №6.
7. Выготский, Л.С. Педагогическая психология [Текст]/Л.С.Выготский. –М.: Педагогика, 2011.- С.78.
8. Выготский, Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка [Текст] /Л.С.Выготский // Вопросы психологии. – 2006. – №6.
9. Гринявичене Н.Т. Игра и новый подход к организации предметно-игровой среды. / Творчество и педагогика (материалы Всесоюзной научно-практической конференции) [Текст]/Н.Т.Гринявичене. – М.: Педагогика, 2006. – 311 с.
10. Дошкольная педагогика / Под ред. В.И. Ядэшко, Ф.А. Сохина. – М.: Просвещение, 2007. – 416 с.
11. Дошкольная педагогика. / Под ред.В.И.Логиновой, П.П.Саморуковой. – М.: Просвещение, 2008.- 345 с.
12. Жуковская, Р.И. Игра и ее педагогическое значение [Текст] / Р.И.Жуковская. – М.: Просвещение, 2004.- 89 с.
13. Запорожец, А.В. Избранные психологические труды. Т.1. [Текст] / А.В.Запорожец. – М.: Просвещение, 2006.- 66 с.
14. Ивакина, И.А. Руководство творческими сюжетно-ролевыми играми дошкольников. Учебно-методическое пособие [Текст]/И.А.Ивакина. – Пенза, 2005.- С.234.
15. Игра дошкольника / Под ред.С.Л.Новоселовой. – М.: Просвещение, 2009.- 128 с.
16. Игрушки и пособия для детского сада / Под ред.В.М.Изгаршевой. – М.:Просвещение, 2007.- 45 с.
17. Каптерев, П.Ф. О детских играх и развлечениях [Текст]/П.Ф.Каптерев// Энциклопедия семейного воспитания и обучения. Вып. IV. СПб. 2008. — С. 3—17; 24—57.
18. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика:Учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. Учеб. Заведений [Текст] / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 4-е изд.,стер. – М.:Академия,2002. – 416 с.
19. Кларик, И.Л. Игра в учебном процессе. – М.: Просвещение, 1990 – 200с.
20. Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики [Текст]/А.Н.Леонтьев. – М., 2011.- С.447.
21. Менджерицкая, Д. В. Воспитателю о детской игре /Под редакцией Т.А.Марковой [Текст]/Д.В.Менджерицкая. – М.: Просвещение, 2012. – С.348.
22. Михайленко, Н.Я. Игра с правилами в дошкольном возрасте [Текст] / Н.Я.Михайленко, Н.А.Короткова. — М.: Онега, 2004.- 227 с.
23. Михайленко, Н.Я. Как играть с ребенком [Текст]/Н.Я.Михайленко, Н.А.Короткова. — М.: Педагогика, 2010.- 174 с.
24. Михайленко, Н.Я. Организация сюжетной игры в детском саду: Пособие для воспитателя. 2-е изд., испр. [Текст]/Н.Я.Михайленко, Н.А.Короткова. – М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2010. – 96 с.
25. Михайленко, Н.Я. Педагогические проблемы руководства и управления игрой [Текст]/Н.Я.Михайленко// Дошкольное воспитание. – 2013. – №12.
26. Михайленко, Н.Я. Проблемы дошкольной игры. Психолого-педагогический аспект [Текст]/Н.Я.Михайленко, Н.Н.Поддъяков. – М.: Педагогика, 2007.- 443 с.
27. Михайленко, Н.Я. Формирование совместных предметно-игровых действий [Текст]/Н.Я.Михайленко// Дошкольное воспитание. 2007.- № 6.
28. Мухина, В.С. Детская психология [Текст]/В.С.Мухина. – М.: Просвещение, 2005.- 237 с.
29. Мухина, В.С. Психологические особенности детей преддошкольного и дошкольного возраста [Текст] / В.С.Мухина// Возрастная и педагогическая психология (Под редакцией Петровского А.В.) – М.: Просвещение, 2013.- С.34.
30. Новоселова, С.Л. Развивающая предметно-игровая среда [Текст] / С.Л.Новоселова // Дошкольное воспитание. – 2008. – №4.
31. Новоселова, С.Л. Игра и вопросы всестороннего воспитания детей [Текст] / С.Л.Новоселова, Е.В.Зворыгина// Дошкольное воспитание. – 2013. – №10.
32. Новоселова, С.Л. Руководство формированием игры [Текст] / С.Л.Новоселова, Е.В.Зворыгина//Дошкольное воспитание. – 2011. – №4.
33. Новоселова, С.Л. Игра: определение, происхождение, история, современность [Текст]/ С.Л.Новоселова//Детский сад: от А до Я, 2003.- №6.-С. 43-48.
34. Основы дошкольной педагогики / Под ред. А.В.Запорожца, Б.Д.Маркова
. – М.: Просвещение, 2010.- 330 с.
35. Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект / Под ред. Н. Н. Поддьякова, Н. Я. Михайленко. — М.: Педагогика, 1987.- 339 с.
36. Рубинштейн, С.Л. Избранные психологические труды [Текст] / С.Л.Рубинштейн. – М.: Просвещение,2003.-С.327.
37. Руководство игр детей в дошкольном учреждении» Составители: Е. Н. Тверитина, А. С. Баразкова /под редакцией М. А. Васильевой. – М.: Просвещение, 2006. – 235 с.
38. Руководство играми детей в дошкольном учреждении / Под ред. М.А.Васильевой. – М.: Просвещение, 2006.- С.448.
39. Сорокина, А.И. Дидактические игры в детском саду. – М.: Учпедгиз, 2005 – 100 с.
40. Снегирева Л.А. Игры и упражнения для развития навыков общения у дошкольников: методические рекомендации. Минск, 2005.
41. Усова, А.П. Роль игры в воспитании детей/ Под редакцией А. В. Запорожца [Текст]/А.П.Усова. – М.: Просвещение, 2006. – С.235.
42. Флерина, Е.А. Игра и игрушки [Текст]/Е.А.Флерина. – М.: Просвещение, 2013.- С.80.
43. Шустова, И.Б. Игры для детей. [Текст]/ И.Б. Шустова, Издательский дом Литература.-2005.- с. 230.
44. Эльконин, Д. Б. Психология игры [Текст]/Д.Б.Эльконин. — М.: Педагогика, 2008.- С.27.

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 131762. Курсовая Педагогические обстоятельства управления детскими играми в предметно-игровой среде ДОУ

Выдержка из похожей работы

…  
 
 
Выполнил: Сорокин
Денис
Геннадьевич, ОЗО, 2 курс
специальная психология.
Научный руководитель:
Косьмина    Мария 
Анатольевна
 
 
 
г.Комсомольск-на-Амуре
2002 года.
 
План
1.   Введение
.                                                                         ___
стр.
2.  
Психолого-педагогические основы коллектива      ___ стр.     
     а)  Группы:
их виды, размеры, структура.                   ___ стр.
     б)  Развитие группы.
Общие качества группы            ___ стр.
     в) Социальная
коллективность. Отношения между
         
индивидом и группой.                                                  ___ стр.
 3. Социально-психологическая
структура группы.       ___ стр.
    
а)Психолого-педагогические особенности коллектива. ___стр.
     б) Руководитель
коллектива как генератор традиций. ___стр.
 
4.
4.
Заключение.                                                                     
___ стр.
5.
5.
Библиография.                                                                  ___
стр.
 
 
                                     
Введение.
Проблема групп, коллективов  в
которые объединены люди в процессе своей жизнедеятельности, – важнейший вопрос
социальной психологии.

 

Читайте также: