Курсовая Отношение подростков к прослушиванию музыки. Учебная работа № 133398

Количество страниц учебной работы: 37
Содержание:
«Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы отношения подростков к музыке 5
1.1. Сущностные характеристики интереса к музыке у подростков 5
1.2. Гендерные особенности интереса к музыке у подростков в общеобразовательной школе 9
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию ценностного отношения подростков к музыкальной деятельности в условиях дополнительного образования 17
2.1. Критерии и уровни сформированности музыкально-эстетической воспитанности подростков (констатирующий эксперимент) 17
2.2. Организация формирующего этапа эксперимента 22
2.3. Результаты контрольного эксперимента 25
Заключение 30
Список литературы 32
Приложения 34

Список литературы

1. Агадилова, Г.В. Формирование эмоционально-ценностного отношения учащихся к музыке как психолого-педагогическая проблема, М.:2009. – 19 с.
2. Амельченко, Т.В. Социально-ориентированная педагогическая ситуация как средство профессионального становления будущего специалиста / Т.В. Амельченко // Вестник Бурятского государственного университета,М.:- 2011. — Вып. 15. — С. 87-92
3. Амельченко, Т.В. Стратегия обучения анализу социально-педагогических ситуаций в формировании профессиональной компетентности будущего социального педагога / Т.В. Амельченко // Вестник Бурятского государственного университета, — 2010. — Вып. 15. — С. 138-143.
4. Апраксина, О.А. Методика музыкального развития / О.А. Апраксина. – М.: Юнити, 2011. – 635 с.
5. Бразговка Л. Нравственные основы преобразования младшим подростком собственной жизни / Л. Бразговка // Воспитание школьников: науч.-метод. журн. — 2009. — №2. — С. 24-26.
6. Березкина, Л.В. Развитие творческих способностей детей художественными средствами современной хореографии / Л.В. Березкина // Молодой ученый. – 2013. – №8. – С. 373-378.
7. Бочкарев, Л.Л. Психология музыкальной деятельности / Л.л. Бочкарев. – СПб.: Питер, 2011. – 573 с.
8. Ветлугина, Н.А. Музыкальное развитие ребенка / Н.А. Ветлугина. – М.: Юнити, 2011. – 735 с.
9. Вопросы методики воспитания музыкального слуха. / Отв. ред. А.Л.Островский. – М.: Дельта, 2011. — 645 с.
10. Вопросы психологии способностей. / Под ред. В.А.Крутецкого. – М.: Юнити, 2011. – 445 с.
11. Горбенко, В.Ф. Музыкальное воспитание: работа на будущее //Инновационные подходы в современном музыкальном образовании: материалы 1-й межрегиональной научно-практической конференции. 14-15.12.2011г./ ред.Кол.: А.С.Петелин, Н.Н.Лихолет, Т.В.Петриченко. – Воронеж; Елец: Воронежский государственный педагогический университет, 2011. – 394 с.
12. Гуманистические воспитательные системы сегодня: сб. статей / под ред. Н.Л. Селивановой, Е.И. Соколовой. – М.: Тверь: ООО «ИПФ «Виарт», – 2011. – 384 с.
13. Джамалханова, Л.А. Прогностический подход развитию творческих способностей студентов средствами музыкального фольклора / Л.А. Джамалханова // Теория и практика образования в современном мире: материалы III междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, май 2013 г.). – СПб.: Реноме, 2013. – С. 45-47.
14. Дмитриев, Л.Б. Основы вокальной методики / Л.Б. Дмитриев. – М.: Наука, 2011. – 552 с.
15. Ильичев, Е.М. Музыкально-эстетическая деятельность обучающихся школ и лицеев в контексте внеклассной работы] / Е. М. Ильичев // Искусство и образование : журн. методики, теории и практики худож. образования и эстет. воспитания. — 2013. — N 3. — С. 116–120.
16. Лейтес, Н. С. Возрастной подход к феноменам детской одаренности / Н.С. Лейтес. – М.: Прогресс, 2011. – 928 с.
17. Менабени, А.Г. Вокальные упражнения в работе с детьми / А.Г. Менабени. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 336с.
18. Мищенко, Л.И. Проектирование содержания педагогического образования в условиях реализации ФГОС нового поколения Ученые записки: электронный научный журнал Курского государственного университета.- 2012. — № 4(24).Т. 1
19. Павлова, Е.В. Музыкальное образование как необходимый аспект развития личности ребенка / Е.В. Павлова // Инновационные педагогические технологии: материалы II междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2015 г.). — Казань: Бук, 2015. — С. 135-139.
20. Первушин, В.А. Практика управления инновационными проектами / В.А. Первушин — Издательство: Дело АНХ, Серия: Образовательные инновации М.: Наука, 2010. – 376 с.
21. Радынова, О.П. Формирование личности ребенка средствами музыки / О.П. Радынова //Управление ДОУ. — 2011. — № 7. – С.13-29.
22. Рубинштейн, С.Л. Проблемы способностей и вопросы психологической теории / С.Л. Рубинштейн. – К.: Наука, 2011. – 530 с.
23. Стрихар, О.И. Формирование музыкально-эстетического вкуса и кругозора учащихся на основе применения принципа интеграции на уроках музыки / О.И. Стрихар // Молодой ученый. — 2014. — №11. — С. 423-425.
24. Тевлина, В.К. Вокально-хоровая работа/ В.К. Тевлина. – М.: Академия, 2011. – 490 с.
25. Федеральный государственный образо
вательный стандарт дошкольного образования /http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 133398. Курсовая Отношение подростков к прослушиванию музыки

Выдержка из похожей работы

…огия формирования
ценностного отношения к семье младших подростков
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Испокон веков у человечества были ценности, отказ от которых приводил к
гибели некогда могущественные цивилизации. К таким безусловным ценностям
относится семья и уважение к человеческой жизни, которая является даром. В
наших семьях рождается наше собственное будущее, а также будущее всего мира.
Семье принадлежит основная роль в формировании нравственных начал,
жизненных принципов ребенка. От того, как строятся отношения в семье, какие
ценности, интересы выдвигаются у ее старших представителей на первый план,
зависит, какими вырастут дети. Подросток очень чутко реагирует на поведение
взрослых и быстро усваивает уроки, полученные в процессе семейного воспитания.
Семья подготавливает ребенка к жизни, является его первым и самым глубоким
источником социальных идеалов.
Исследованием формирования ценностных ориентаций подростков занимались
Л.И. Анциферова, Б.Г. Ананьев, Л.И. Божович, М. Рокич, А.А. Радугин и д.р. В
Белоруси изучению иерархии ценностей подростков посвятили свои работы Е.М.
Бабосов, С.Е. Бабосов, Г.М. Грибов, Л.Г. Титоренко.
К настоящему времени в современной теории и практике по проблеме семьи и
семейному воспитанию уже накоплен определенный опыт, который от…