Курсовая Особенности психолого-педагогической диагностики умственной отсталости в России и в зарубежных странах. Учебная работа № 131399

[Количество страниц учебной работы: 31,7

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие о психолого-педагогической диагностики при аномальном развитии 5
2. Психолого-педагогическая диагностика в специальной зарубежной психологии 10
3. Особенности психолого-педагогической диагностики умственной отсталости в России 19
4. Применение зарубежных методик диагностики умственной отсталости в России 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 131399. Курсовая Особенности психолого-педагогической диагностики умственной отсталости в России и в зарубежных странах

Выдержка из похожей работы

…ьтатам и качеству обучения учащихся различных возрастных и социальных групп.
Обучение и воспитание должны быть направлены на повышение морального и интеллектуального творческого потенциала, на формирование у всех детей, у каждого отдельного ребенка разносторонних творческих способностей для инициативного и творческого участия в любых сферах жизни (в общественных отношениях, производительном труде, науке, искусстве).
Чтобы оказывать эффективное педагогическое воздействие на учащихся, надо обладать объективными научными знаниями об их индивидуальных особенностях. Такие знания можно получить, если использовать методы научной психологической диагностики.
Сегодня такое мероприятие, как психолого-педагогическая диагностика, является обязательным во всех учебных заведениях.
Диагностика — это обоснование всех аспектов дидактического процесса, направленное на определение его результатов. Диагностирование является своевременным выявлением, оценка и анализ течения как учебно-воспитательного процесса, так и индивидуального развития ребенка. На необходимость такого диагностирования указывают, в частности, ученые Л. Божович, Л. Венгер, З. Гильбух, В. Мухина, Н. Карпенко, Н. Серебрякова, А. Стребелева, В. Тарасун, М. Шеремет и др.
Цель данной работы: изучить и охарактеризовать основные задачи психолого-педагогической диагностики.

1. Понятие и сущность психолого-п…