Курсовая Особенности педагогических оценок. Учебная работа № 137693
Количество страниц учебной работы: 34,4
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ: СУЩНОСТЬ, ПРОБЛЕМЫ, ВИДЫ 6
1.1. Понятие педагогической оценки. Функции оценки 6
1.2. Отметка как количественный измеритель уровня знаний и умений учащихся 11
1.3. Условия эффективности педагогической оценки 13
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ 16
2.1. Критерии педагогической оценки 16
2.2. Оценка как стимул 21
2.3. Возрастные особенности ребенка и педагогическая оценка 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ 33
»
Учебная работа № 137693. Курсовая Особенности педагогических оценок
Выдержка из похожей работы
приемной семьей
.2
Методические рекомендации по использованию социально-педагогических технологий
в работе с приемной семьей
Заключение
Список
использованных источников и литературы
Приложения
Введение
Актуальность исследования.
Приемная семья является возрожденной формой семейного воспитания детей,
оставшихся без попечения родителей. Она обеспечивает детям-сиротам и детям,
оставшимся без попечения родителей, их право на семейное воспитание. Но
законодательное оформление приемная семья получила только в связи с принятием
Семейного кодекса РФ. Между тем в России издавна было принято брать детей-сирот
на воспитание в чужие семьи. Такое устройство называлось патронатом. В основе
патронирования лежал договор о передаче ребенка в чужую семью на добровольных
началах. Патронатный воспитатель получал определенное вознаграждение. После
Октябрьской революции семейный патронат не получил государственного признания и
перестал существовать.
Приемная семья является
самостоятельной формой семейного воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей. Ее основу, как показывает практика, составляют супруги,
пожелавшие взять чужих детей в семью на воспитание. Как правило, это
заботящиеся друг о друге и о своих близких лица, которые осознают свою
ответственность за судьбу чужих …
