Курсовая Особенности обучения детей третьего года жизни основным движениям. Учебная работа № 137695

Количество страниц учебной работы: 41,4

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Особенности развития детей третьего года жизни 5
1.1. Анатомо-физиологические особенности развития детей третьего года жизни 5
1.2. Психологические особенности развития детей третьего года жизни 11
1.3. Особенности развития основных движений у детей третьего года жизни 14
Глава 2. Организация физкультурно-оздоровительной 18
работы в ДОУ 18
2.1. Физическое воспитание как средство оздоровления детей 18
2.2. Особенности обучения основным движениям детей третьего года жизни 21
2.3. Формы организации обучения основным движениям детей третьего года жизни 27
2.4. Качественные показатели развития основных движений у детей третьего года жизни 32
2.5. Использование подвижных игр на этапе закрепления и совершенствования основных движений у детей третьего года жизни 34
Заключение 37
Библиография 40

»

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

Учебная работа № 137695. Курсовая Особенности обучения детей третьего года жизни основным движениям

Выдержка из похожей работы

…одходы к обучению и воспитанию одаренных детей

2.2 Практическое исследование одарённых детей в литературной
области

Выводы по второй главе

Список использованной литературы

Приложения

Введение

Актуальность темы работы. Одаренными называют
детей, которые, по оценке специалистов, в силу выдающихся способностей
демонстрируют высокие достижения в одной или нескольких сферах:
интеллектуальной, творческого или продуктивного мышления, организаторской,
художественной, спортивной и др.

Конкретных критериев одаренности пока не выработано, хотя
многие специалисты сходятся во мнении, что для одаренных детей характерно
опережающее развитие, т.е. опережение своих сверстников по ряду психических
параметров. В познавательной области это проявляется в чрезвычайной
любознательности, способности следить за несколькими действиями одновременно,
активно изучать и познавать окружающий мир, воспринимать связи между явлениями
и делать соответствующие выводы, создавая в воображении альтернативные системы
и т.д.

Часто одаренным детям не достает эмоционального баланса, они
могут быть нетерпеливы, порывисты, гипердинамичны, часто им свойственны
преувеличенные страхи и повышенная уязвимость. В качестве отличительных черт
одаренных детей иногда отмечают повышенный энергетический уровень (длительность
сна, например, у них меньше, чем у сверстников) или сравните…