Выполним-студенческую-работу

Курсовая Особенности индивидуального подхода в обучение детей седьмого года жизни. Учебная работа № 140295

Количество страниц учебной работы: 51,5
Содержание:
Содержание
Введение 2
Глава 1. Теоретические вопросы об индивидуальном подходе к детям в процессе обучения 5
1.1. Методологическое обоснование и теоретические положения проблемы индивидуального подхода к детям в трудах известных педагогов 5
1.2 Организация индивидуального подхода к детям 10
1.3 Индивидуальный подход в обучении и воспитании детей 17
Вывод 24
Глава 2. Теоретические аспекты индивидуального подхода в обучении детей 7-го года жизни 25
2.1 Психолого-педагогическая характеристика детей 7-го года жизни 25
2.2 Особенности индивидуального подхода в обучении детей 7-го года жизни 34
2.3 Организация предметно-развивающей среды как основы индивидуального подхода к детям 38
Вывод 46
Заключение 47
Список литературы 48

Список литературы
1.Бескина, Р.М., Виноградова, М.Д. Идеи А.С.Макаренко сегодня [Текст]: учеб. пособие / Р.М.Бескина, М.Д.Виноградова.- М.: Знание,2011.-80с.
2.Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. — М.: Академия, 2012.
3.Борисова Е. Развитие творческих способностей старших дошкольников в рисовании. \\ Дошкольное воспитание. 2013.
4.Богуславская, З.М., Смирнова, Е.О. Развивающие игры для детей дошкольного возраста [ Текст] : Кн. Для воспитателя дет.сада/ З.М. Богуславская, Е.О. Смирнова. – М.:Просвещение,2012.-207с.
5.Болотина, Л.Р. Дошкольная педагогика [Текст]: учеб. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. 2-е изд., испр. и доп./ З.М. Болотина, Т.С.Комарова, С.П.Баранов. – М.: Академический Проект; Культура,2015.-240с.
6.Брыкина Е.К. Творчество детей в работе с различными материалами: Кн. Для педагогов дошк. Учреждений, учителей нач. кл., родителей / под науч. ред. Комаровой Т.С. — М.: Пед. Общество России, 2012. — 147с.
7. Веракса, Н.Е., Веракса, А.Н. Развитие ребенка в дошкольном детстве[Текст]: пособие для педагогов ДОУ/ Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса.-М.: Мозаика-Синтез,2013.-80с.
8. Галигузова, Л. Н. Педагогика детей дошкольного возраста. / Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2012. – 301 с.
9. Гербова, В.В. Воспитание и развитие детей раннего возраста [Текст]: пособие для воспитателя дет.сада./ В.В. Гербова, Р.Г.Казакова и др.; под ред. Г.М. Ляминой. – М.:Просвещение,2015.-224с.,ил.
10.Денисенкова, Н. Как организовать окружающую среду/ Н. Денисенкова // Дошкольное воспитание. – 2013. — № 12.
11. Дошкольная педагогика. В 2 ч. Ч. 1 /Под ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой. – М.: Просвещение, 2008. – 255 с.
12.Дубровина И.В. Практическая психология образования/– СПб.: Питер, 2014. – 592с.
13.Дыбина О.В. Неизведанное рядом: опыты и эксперименты для дошкольников\-2-е изд., ипр.- М.:ТЦ Сфера, 2010.-192с.
14. Дьяченко, О.М. Дневник воспитателя : развитие детей дошкольного возраста [Текст]/ под ред. О.М.Дьяченко, Т.В.Лаврентьевой. — М.:ГНОМ и Д,2011.-184с.
15.Еремина Р.А., Кудрина Н.И. Психолого-педагогические основы творческой деятельности детей старшего дошкольного и младшего дошкольного возраста: Учебное пособие. / Мордовский – государственный педагогический институт. – Саранск, 2010. – 70 с.
16.Запорожец, А. В. Роль дошкольного воспитания в общем процессе всестороннего развития человеческой личности/ А. В. Запорожец // Дошкольное воспитание. – 2015.- № 9.
17. История педагогики и образования. / Под ред. А. И. Пискунова. – М.: Творческий центр «СФЕРА», 2015.
18.Казакова Т.Г. Развитие у дошкольников творчества. Пособие для воспитателя детского сада.- М.: Просвещение, 2013.
19.Ковальчук, Л.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка [Текст]: пособие для воспитателя дет.сада/ Л.И.Ковальчук. – М.: Просвещение,2012.-112с.
20.Козлова, С.А. Дошкольная педагогика [Текст]:учеб. Пособие для студентов средних пед. учеб. заведений./ С.А. Козлова. – М.: Издательский центр «Академия»,2013.-432с.
21.Комарова Т.С. Дети в мире творчества. – М, 2013 – 156 с.
22.Королёва С.Г. Развитие творческих способностей детей 5-7 лет: Пособие для педагогов-психологов ДОУ/.– М.: Учитель, 2011.–118с.
23.Лихачев, Б.Т. Педагогика. Курс лекций [Текст]: учеб. Пособие для студентов пед. Институтов и слушателей ИПК и ФПК.-4-е изд., перераб. И доп./ Б.Т.Лихачев. – М.: Юрайт-Издат,2013.-607с.
24.Любимова Т.Г. Развиваем творческую активность. – М, 2014 – 78 с.
25. Ковальчук, Я. И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка/Я. И. Ковальчук. – М.: Просвещение, 2013 -112с.
26.Кононова, И.М. Семинарские и практические занятия по дошкольной педагогике [Текст]:/ И.М. Кононова. – М.: ДиС,2014.-256с.
27. Макаров, С.П. Технология индивидуального обучения [Текст]:/ С.П.Макаров //Педагогический вестник.-2013.-№1.-с.2-10.
28.Маруннковская Т.Д. Диагностика психологического развития детей. Пособие по практической психологии. – М: Пресс, 2012.
29. Матюхина, М.В. Возрастная и педагогическая психология [Текст] :учеб.пособие/ М.В.Матюхина, Т.
С. Михальчик, Н.Ф.Прокина и др.– М.:Просвещение,2014г.-256с.
30.Маханева, М.Д. Индивидуальный подход к ребенку в ДОУ [Текст]: организационно-методический аспект/ М.Д. Маханева. – М.: ТЦ Сфера,2013.-57с.
31.Минкина Е.В. Подготовительные занятия к школе: рабочая программа, мониторинг учебных навыков, конспекты занятий. – Волгоград: учитель, 2012.-132с.
32. Подласый, И.П. Педагогика [Текст]: учеб. пособие для студентов высших пед.учеб.заведений/ И.П. Подласый. – М.: Просвещение : Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС,2006.-432с.
33.Практическая психология образования/И.В.Дубровина [и др.], под ред. И.В.Дубровиной. – СПб.: Питер, 2014. – 592с.
34.Реан, А.А. Психология детства [Текст]: Учебник / под редакцией члена корреспондента РАО А.А. Реана.- СПб.: «Прайм — ЕВРО- ЗНАК»,2013.-368с.
35.Рылеева, Е. Индивидуальный подход в обучении и воспитании детей в условиях ДОУ / Е. Рылеева// Дошкольное воспитание. — 2014.- №11.
36.Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология [Текст]: учеб. пособие для учащихся средних педагогических учебных заведений./ Г.А. Урунтаева. – М.: Издательский центр «Академия»,2012.-336.
37.Файнберг, С. У каждого ребенка свой темперамент и характер [Текст]:/ С.Файнберг//Дошкольное воспмтание.-2011.-№2.-с.52-62.
38.Харламов, И.Ф. Педагогика [Текст]: учеб. пособие 2-е изд., перераб. И доп./ И.Ф.Харламов. – М.: Высшая школа,2013.-576с.
39.Юркевич, В.С. Об индивидуальном подходе в воспитании волевых привычек [Текст]/ В.С.Юркевич. – М.:Знание,2013.-80с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 140295. Курсовая Особенности индивидуального подхода в обучение детей седьмого года жизни

    Выдержка из похожей работы

    …форматизации образования
    В
    последнее время устоявшийся термин «новые информационные технологии»
    (НИТ) все чаще заменяется другим — «информационно-коммуникационные
    технологии» (ИКТ). Смена обозначения, на взгляд автора, является не просто
    механическим решением, а отражением общей закономерности — смены принципов
    оценки места информационных технологий в современном обществе.
    Учеными
    выделяются два основных теоретико-методологических подхода к информатизации
    общества: технократический, при котором информационные технологии считаются
    средством повышения продуктивности труда, а их использование ограничивается, в
    основном, сферами производства и управления; а также гуманитарный, при котором
    информационные технологии рассматриваются в качестве важной части человеческой
    жизни, имеющей значение не только для производства, но и для социальной сферы и
    управления именно ею [1. С. 11].
    Причина
    значительного распространения технократического подхода состоит в
    отождествлении понятий «информатизация» и «компьютеризация».
    При таком подходе информатизация сводится только к созданию технической базы.
    Информатизацию
    общества в целом следует трактовать как развитие, качественное
    усовершенствование, радикальное усиление с помощью современных
    информационно-технологических средств и процессов, которые существенно повышают
    творческий потенциал общества в целом, личности в частнос…

     

    Вам может также понравиться...