Курсовая Особенности игры детей дошкольного возраста. Учебная работа № 137956

Количество страниц учебной работы: 38,10

Содержание:
«Введение 3
1. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста 5
1.2. Особенности развития ребенка-дошкольника 5
1.2.Основные новообразования дошкольного возраста 11
2. Психологическая характеристика игровой деятельности ее значение в формировании личности 15
2.1. Игровая деятельность в развитии ребенка дошкольного возраста 15
2.2.Педагогическая характеристика игры 21
3. Игровой опыт, как практическое определение уровня воспитанности и личностного развития детей в ДОУ и дома 29
3.1.Описание игровой деятельности дома 29
3.2 Описание эффективности использования игр в детском саду 32
Заключение 36
Список использованной литературы 37
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 137956. Курсовая Особенности игры детей дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…развития
.1 Понятие задержки психического развития
.2 Классификации задержки психического развития
.3 Диагностика задержки психического развития
.4 Особенности личности детей с задержкой психического развития
Выводы по I главе
Глава II. Познавательная деятельность детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
.1 Предметная деятельность и игра
.2 Влияние игры на познавательную деятельность детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
.3 Экспериментальное исследование и развитие познавательной деятельности детей дошкольного возраста с задержкой психического развития средствами игры
Выводы по II главе
Заключение
Список используемой литературы
Приложение

Введение
развитие задержка ребенок игра
Актуальность. В психолого-педагогической литературе наблюдается интенсивный рост экспериментальных исследований познавательной активности ребенка — дошкольника.
Одним из направлений изучения познавательной активности детей дошкольного возраста является изучение и проявление ее в игровой форме. Игровая деятельность представлена следующими видами игр: игры с правилами, сюжетно-ролевыми, строительными, словесными и дидактическими , но именно обучающие игры являются средством формирования познавательный акт ребенок не только познает , но получает новые знания , закрепляет их .
Голицын В.В., Щербакова Е.Н. отл…