Курсовая Особенности гражданского воспитания обучающихся среднего профессионального образования во внеурочной деятельности. Учебная работа № 133381

Количество страниц учебной работы: 28,10
Содержание:
Содержание

Введение………………………………………………………………………………5
1 Теоретические основы гражданского воспитания обучающихся среднего профессионального образования средствами внеурочной деятельности………8
1.1 Цели, задачи и принципы гражданского воспитания обучающихся среднего профессионального образования…………………………………………………8
1.2 Содержание, формы и методы гражданского воспитания обучающихся среднего профессионального образования……………………………………….11
1.3 Особенности гражданского воспитания обучающихся во внеурочной деятельности в системе среднего профессионального образования……………16
1.4 Возрастные и психологические особенности старшего подросткового возраста………………………………………………………………………………19
2 Опытно-практическая работа по организации гражданского воспитания в системе среднего профессионального образования……………………………
2.1 Формирующая работа по повышению уровней сформированности гражданских качеств, обучающихся среднего профессионального
образования………………………………………………………………………..
2.2 Изучение уровней сформированности гражданских качеств обучающихся
среднего профессионального образования………………………………………
2.3 Методические рекомендации по оптимизации гражданского воспитания обучающихся среднего профессионального образования………………………
Заключение ……………………………………………………………………………
Список использованных источников……………………………………………….

Список использованных источников

1 Бондаревская, Е.В. Педагогическое образование – фундамент строительства будущего / Е.В. Бондаревская // Высшее образование в России. – 2014. – № 6 – с. 111 – 115.
2 Гаврилов, Б. Я. Современная образовательная политика в России: монография / Б. Я. Гаврилов. – М.: Проспект, 2016. – 208 с. – ISBN 978-5-482-01964-1.
3 Гагарин, А.В. Методология и методика психолого-педагогического исследования: учебник для вузов / А.В. Гагарин. – МЭИ, 2015. – 640 с. – ISBN 978-5-383-00540-8.
4 Громкова, М.Т. Основы научных педагогических исследований: учебник для вузов / М.Т. Громкова. – М.: Юнити-Дана, 2014. – 448 с. – ISBN 978-5-238-02236-9.
5 Гриненко, А. В. Педагогика: учебник для вузов / А. В. Гриненко. – М.: Норма, 2016. – 568 с. – ISBN: 978-5-468-00158-5.
6) Дуюнов, В. К. Педагогика: учебник для вузов / В. К. Дуюнов. – М.: РИОР, 2015. – 256 с. – ISBN 978-5-369-00714-3.
7) Иванов, Н. Г. Педагогика и психология: учебник для вузов / Н. Г. Иванов. – М.: Юрайт, 2015. – 560 с. – ISBN 978-5-9916-3052-8.
8) Капинус, О. С. Педагогика: учебник для вузов / О. С. Капинус. – М.: Юрайт, 2015. – 540 с. – ISBN 978-5-9916-4523-2.
9) Качалов, В. И., Качалова, О. Педагогический практикум: учебник для вузов / И. В. Качалов, О. Качалова. – М.: Волтерс Клувер, 2016. – 389 с. – ISBN: 978-5-466-00576-9.
10) Клепицкий, И. А. , Бриллиантов, А. В. , Караханов, А. Н. Практикум педагогике: учебник для вузов / И. А. Клепицкий, А. В. Бриллиантов, А. Н. Караханов. – М.: Велби, 2016. – 312 с. – ISBN 978-5-392-01141-4.
11) Лаврентьев, А. П. Теоретические и практические предпосылки гражданским воспитанием студентов в системе среднего профессионального технического образования / А. П. Лавретьев // Наука и образование. – 2016. – № 6 – с. 16 – 25.
12) Мазаева, Н. Н. Педагогика: учебник для вузов / Н. Н. Мазаева. – М.: Феникс, 2016. – 248 с. – ISBN 978-5-406-00679-2.
13) Медведев, М. Ю. Педагогика: учебник для вузов / Ю. М. Медведев. – М.: Юрист, 2014. – 680 с. – ISBN 5-8401-0009-9.
14) Молчанов, Д. М. Актуальные проблемы педагогики: учебник для вузов / Д. М. Молчанов. – М.: Проспект, 2015. – 244 с. – ISBN 978-5-392-14320-7.
15) Резепов, И.Ш. Опыт организации по гражданскому воспитанию в современном колледже / И.Ш. Резепов // Мир науки и образования. – 2016. – № 8. – с. 12 – 18.
16) Ступич, М.А. Компетентностный подход в гражданском воспитании студенческой молодежи / М.А. Ступич // Среднее профессиональное образование. – 2016. – № 5. – с. 12 – 14.
17) Самойлов, В.Д. Научное педагогическое исследование: учебник для вузов / В.Д. Самойлов. – М.: Юнити-Дана, 2015. – 506 с. – ISBN 978-5-238-02416-5.
18) Сорокопуд, Ю.В. Основы педагогики: учебник для вузов / Ю.В. Сорокопуд. – М.: Феникс, 2016. – 544 с. – ISBN 978-5-222-17781-5.
19) Шкляр, М. Ф. Основы научных исследований: учебник для вузов / М. Ф. Шкляр. – М.: Дашков и Ко, 2015. – 408 с. – ISBN 978-5-394-02518-1.
20) Фирсова, Л.В. Формирование гражданского воспитания у студентов нефтяного колледжа / Л.В. Фирсова // Образование и саморазвитие. – 2016. – № 3. – с. 6 – 17.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 133381. Курсовая Особенности гражданского воспитания обучающихся среднего профессионального образования во внеурочной деятельности

Выдержка из похожей работы

… физическими упражнениями«Глухонемой, говоря откровенно, не хуже и не лучше прочих людей. Он носит в
себе одинаковые зародыши страстей, владеет одинаковыми стихиями
усовершенствования…» В.И. Флери Физиология глухонемых детей Известно, что поражение функции слухового анализатора приводит к
целому ряду вторичных отклонений и прежде всего к задержке в речевом
развитии. Речь выступает как средство взаимосвязи людей с окружающим миром.
Нарушение такой связи приводит к уменьшению объема получаемой информации,
что сказывается на развитии всех познавательных процессов, и тем самым
влияет в первую очередь на процесс овладения всеми видами двигательных
навыков (Л.С.Выготский, 1956; Н.Г.Морозова, 1973; В.Трофимов, 1980 и др.). Глухим школьникам свойственны разнообразные нарушения в двигательной
сфере, к наиболее характерным относятся: . недостаточно точная координация и неуверенность в движениях, что особенно заметно при овладении навыком ходьбы у малышей (Н.А.Рац, 1947), и проявляется в более старшем возрасте в виде шаркающей походки; . относительная замедленность овладения двигательными навыками (А.П. Гозова, 1979; Ю.Н. Комаров, 1976 и др.); . трудность сохранения статистического и динамического равновесия (В.А. Какузин, 1973 и др.); . относительно низкий уровень развития ориентировки в пространстве (О.И. Кукушкина, 1986 и др.); . замедленная скорость выполнения отдельных движений, всег…