Курсовая Основы тренинговой работы. Тренинг адаптации первоклассников. Учебная работа № 131236
[Количество страниц учебной работы: 41,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ТРЕНИНГА ПРОФИЛАКТИКИ ШКОЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ 5
1.1. Проблема школьной адаптации в психолого-педагогической литературе 5
1.2. Возможности психологического тренинга в профилактике школьной дезадаптации у первоклассников 11
2. ПРОГРАММА ТРЕНИНГОВЫХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ШКОЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
»
Учебная работа № 131236. Курсовая Основы тренинговой работы. Тренинг адаптации первоклассников
Выдержка из похожей работы
thank-me «, «I-deserve-it-all» также несут отрицательно-презрительную
оценку поведения Клегга. Рифмованные комбинации («a lot of argy-bargy») в сказе Миранды имеют
шутливо пренебрежительную окраску. Экспрессивность этих слов базируется на
некотором искажении привычной фонетической формы слов, которое, однако, не
может вызвать недоумение. Важную роль в «Коллекционере» играют повторы. Повторы передают
значительную дополнительную информацию эмоциональности, экспрессивности и
стилизации и, кроме того, часто служат важным средством связи между
предложениями. Такие синонимические повторы Клегга на протяжении всего
повествования, как: «and so on», «and all», «etcetra», «all that» не имеют
семантической нагрузки, относятся к так называемым «сорным» словам. В
данном случае повтор несет семантическую нагрузку и указывает на то, что
повествователь — малообразованный, неумеющий пользоваться словом человек.
Об этом же говорит сочетание повтора с неправильным употреблением формы
слова: «and all the etceteras». Повтор звукоподражательного
саркастического неологизма «la-di-da» по отношению к людям богатым и
образованным определяет неприязненное, презрительное восприятие «высшего
класса», который недоступен самому Клеггу: «If you ask me London’s all
arranged for the people who canact like public schoolboys, and don’t get
anywhere if y…
