Курсовая Организация самостоятельной работы учащихся по иностранному языку. Учебная работа № 131075

[Количество страниц учебной работы: 26,7

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ КАК ВАЖНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ: СУЩНОСТЬ И ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ 5
1.1. Самостоятельная работа учащихся в условиях реализации стандартов нового поколения (ФГОС НПО) 5
1.2. Проблема организации самостоятельной работы учащихся в условиях личностно-развивающего обучения 9
2. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 15
2.1. Условия и формы организации самостоятельной работы учащихся на уроках английского языка и во внеурочной деятельности 15
2.2. Способы организации и контроля самостоятельной работы учащихся на уроках английского языка 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. Брушлинский А. В. Субъект: мышление, учение, воображение. — М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2008. – 312 с.
2. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного раз¬вития и воспитания личности гражданина России. — М.: Просвещение, 2009. – 362 с.
3. Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. — М.: Учпедгиз, 2011. – 240 с.
4. Маслова Е.А. Способы формирования умений самоконтроля и самоорганизации учащихся на уроках английского языка // Образование: традиции и инновации Материалы VI международной научно-практической конференции. — Прага, 2014. — С. 312-315.
5. Пачева Т.Н. Самостоятельная работа на уроках как средство развития познавательной активности учащихся в условиях Фгос второго поколения // Вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты: материалы конференции. — Тамбов, 30 июня 2015 г. – С. 117-119
6. Петти Д. Современное обучение. Практическое руководство. — М.: Ломоносовь, 2010. – 624 с.
7. Рабинович Ф. М., Сахарова Т. Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. — М.: Просвещение, 2011. – 287 с.
8. Савенков А.И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников. – М.: Изд-во Прогресс, 2013. – 274 с.
9. Сериков В.В. Обучение как вид педагогической деятельности: Учеб. пособие для студентов вузов. — М.: ИЦ Академия, 2010. – 256 с.
10. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действий к мысли: система заданий: пособие для учителя / Под ред. А. Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2010. – 428 с.
11. Акопян Э. Г. Творческие упражнения в самостоятельной работе учащихся на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. — 2009. — № 4. — С. 27-30.
12. Дунаева О.В., Переверткина М.С. Реализация проектной работы на уроках английского языка // Человек и образование. – 2014. — № 5. – С. 21-22
13. Николайко Е.З. Эффективность самостоятельной работы учащихся на основе интерактивных тестов на уроке английского языка // Школьные технологии. -2014. -№5. — С.3-12.
14. ФГОС НОО Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования https://edu.tatar.ru/upload/images/files/ФГОС%20НОО(15).pdf (Дата обращения 08.01.2016)

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 131075. Курсовая Организация самостоятельной работы учащихся по иностранному языку

Выдержка из похожей работы

………………………………………………………………………………….. 5

1.2.
Особенности педагогической деятельности воспитателей
                         детского сада………………………………………………………………………………………………………. 19

1.3.
Выводы…………………………………………………………………………………….. 29

Глава 2.  Эмпирическое исследование особенностей
ценностных ориентаций воспитателей детского сада
с различным стажем педагогической деятельности………… 30

2.1. Организация исследования…………………………………………………………. 30

2.2. Результаты исследования и их интерпретация………………………………. 39

2.3. Выводы…………………………………………………………………………………….. 59

Заключение……………………………………………………………………………………… 62

Список использованной литературы………………………………………………….. 65

Приложения…………………………………………………………………………………….. 68

Введение

Актуальность работы определяется тем, что в последние два десятилетия
идет активная переоценка ценностей и, соответственно ценностн…