Курсовая Организация самостоятельной работы студентов в контексте современной образовательной парадигмы. Учебная работа № 133560
Количество страниц учебной работы: 31,4
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы организации СРС в контексте современной образовательной парадигмы 7
1.1. Парадигмы высшего образования в современных условиях 7
1.2. Самостоятельная работа студентов как важнейшая форма организации учебного процесса в рамках компетентностной модели образования 13
1.3. Информационно-коммуникационные технологии в организации самостоятельной работы студентов 18
Выводы по главе 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аветисян Д.Д. Проблемы информатизации системы общего образования и учебно-методические комплекты нового поколения / Д.Д. Аветисян, М.А. Лейбовский // Педагогическое образование и наука. – 2010. — №9. – С. 14-20.
2. Александров К.В. Компьютерная программа для формирования лексической компетенции при изучении иностранного языка // Иностранные языки в школе. — 2010. — №6 — С.67-73.
3. Алексанян Г. А. Модель организации самостоятельной деятельности студентов СПО с использованием ИКТ/ Г. А. Алексанян // Историческая и социально-образовательная мысль. 2012. № 5.
4. Антоненко Т.А. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции в условиях информационного образовательного пространства: к постановке проблемы [Электронный ресурс] // URL: sun.tsu.ru
5. Безукладников К.Э. Лингводидактические компетенции: концепция формирования / Пермь: Перм. гос. пед. ун-т, 2011. – 207 с.
6. Бухтеева Е.Е. Применение инновационных технологий в образовательном процессе вуза / Е.Е. Бухтеева, Г.И. Давыдова, О.И. Кравец. // Высшее образование сегодня. — 2008. — №11.- С.48-50.
7. Вербицкий А.А. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции / А.А. Вербицкий, О.Г. Ларионова. — М.: Логос. 2009. — 336с.
8. Горбатова Т. Н., Кудряшова А. В., Рыбушкина С. В. Самостоятельная работа студентов в процессе обучения иностранному языку в условиях неязыкового вуза // Молодой ученый. 2015. №10. С. 1141-1143.
9. Гриценко Е.С. Системный подход к информатизации иноязычного образования / Е.С. Гриценко, А.Н. Шамов, К.В. Александров // Высшее образование в России. — 2010. — №11. — С.131-137
10. Зенкин. А.С. Самостоятельная работа студентов. Методические указания /сост. А.С. Зенкин, В.М. Кирдяев, Ф.П. Пильгаев, А.П. Лащ – Саранск.: Изд-во Морд. у-та, 2009. – 35 с.
11. Ильина Е.А. Организация самостоятельной работы студентов вуза с использованием автоматизированной обучающей системы: Дис… канд. пед. наук – Магнитогорск, 2010. – 194 с.
12. Ломакина Г. Р. Изменение роли и места высшего профессионального образования в современном обществе // Молодой ученый. 2013. №6. С. 705-708.
13. Пряхина Е.Н. Возможности информационных технологий в организации и совершенствовании самостоятельной работы студентов: Дис … канд. пед. наук — Тюмень, 2006. — 171 с.
14. Сазонова З.С. Информационно-образовательное пространство новой педагогики / З.С. Сазонова, Е.В. Матвеева // Высшее образование в России. — 2011. — №2. — С.103-108.
15. Санникова А.И. Технологическое обеспечение компетентностного подхода в профессиональной подготовке будущих учителей иностранного языка / А.И. Санникова, К.Э. Безукладников // Педагогическое образование и наука. – 2010. — №9. – С. 43-50.
16. Современные образовательные технологии [под ред. Н.В. Бордовской]. М.: КНОРУС, 2011. — 432с.
17. Сысоев П.В. Информатизация языкового образования: основные направления и перспективы // Иностранные языки в школе. — 2012. — №2 — С.2-9.
18. Трайнев В.А. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании / В.А. Трайнев, В.Ю. Теплышев, И.В.Трайнев – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2011. – 320 с.
19. Шевчук И.С. Использование Интернет-ресурсов в самостоятельной работе студентов // Информационные системы и коммуникативные технологии в современном образовательном процессе: сб. научных трудов. – Пермь: Изд-во ФГБОУ ВПО Пермская ГСХА, 2012. – С.160-163.
20. Шестак Н.В. Профессиональное образование и компетентностный подход // Высшее образование в России. — 2010. — №3. — С. 38-43.
Учебная работа № 133560. Курсовая Организация самостоятельной работы студентов в контексте современной образовательной парадигмы
Выдержка из похожей работы
Мельник Анжела Олеговна
Киев 2012
ВВЕДЕНИЕ
Мы живем в такое время, когда высокие требования к жизни, к организации воспитания и обучения заставляют искать новые, более эффективные психолого-педагогические подходы, нацеленные на приведение методов обучения и воспитания в соответствии с требованиями. В этом смысле особое значение приобретает проблема внедрения эффективных приемов самостоятельной работы в учебно-воспитательный процесс. Именно умение самостоятельно работать вырабатывают у ребят желание быть уверенными в себе, самостоятельными, эрудированными, неординарно-мыслящими. В настоящее время необходимы именно такие люди. Недаром про украинское образование говорят, что школьники приобретают очень много теоретических знаний, но совершенно не умеют применять эти знания на практике, не умеют самостоятельно мыслить, принимая решения в результате практической деятельности. Значит, учителям необходимо учить детей самостоятельной работе.
Актуальность нашей работы состоит в том, что самостоятельная работа учеников является одной из важнейших составляющих учебного процесса, в ходе которой происходит формирование навыков, умений и знаний. В связи с этим планирование, организация и реализация самостоятельной работы учеников является важнейшей задачей обучения в школе.
Организация самостоятельной работы, руководство ею — это ответст…
