Курсовая Организация проектной деятельности в ДОУ в младшей возрастной группе. Учебная работа № 132931

Количество страниц учебной работы: 37
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
1. ИЗУЧЕНИЕ ВОПРОСА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 5
1.1. Сущность и история развития метода проектирования 5
1.2. Возрастные особенности организации проектной деятельности в младшей возрастной группе 10
2. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА «ПРИРОДА МОЕГО РОДНОГО КРАЯ» ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ 17
2.1.Определение уровня развития экологических представлений у младших дошкольников 17
2.2. Описание проекта 20
2.3. Рекомендации воспитателям по организации проектной деятельности в младшей группе 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЯ 32
1. Веракса Н. Е. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Веракса Н. Е., Веракса А. Н. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 112 с.
2. Веракса Н. Е. ФГОС Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников (4-7 лет). Методическое пособие / Н. Е. Веракса, О. П. Галимов. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 80 с.
3. Горбунова И.Г. Эффективность метода проектов при формировании ключевых компетентностей. Подготовительная к школе группа / И.Г. Горбунова // Дошкол. воспитание. — 2013. — № 3. — С. 24-28.
4. Горлицкая С.И. История метода проектов / С.И. Горлицкая // Компьютерные инструменты в образовании. – 2001. — №5. — С. 4-6.
5. Деркунская В.А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие / В.А. Деркунская. – М.: Центр педагогического образования, 2012. – 144 с.
6. Евдокимова Е. С. Технология проектирования в ДОУ / Е.С. Евдокимова. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 64 с.
7. Евдокимова Е.С. Проект как мотивация к познанию / Е.С. Евдокимова // Дошкольное воспитание. – 2003. – № 3. – С 20-24
8. Киселева Л.А. Проектный метод в деятельности ДОУ. Пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Л.А. Киселёва. – М.: Аркти, 2011. – 96 с.
9. Ковалева И.Н. Творческие проекты — эффективный метод развития дошкольников / И.Н. Ковалева // Дошк. навч. заклад. — 2008. — № 12. — С. 12-19.
10. Матяш Н. В. Психология проектной деятельности школьников в условиях технологического образования / Под ред. В. В. Рубцова. — Мозырь: РИФ «»Белый ветер»», 2000. – 285 с.
11. Морозова Л. Д. Педагогическое проектирование в ДОУ / Л.Д. Морозова // Ребенок в дет. саду. — 2010. — № 2. — С. 7-12.
12. Морозова Л. Д. Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике / Л.Д. Морозова. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 128 с.
13. Морозова Л. Д. Что такое «детское проектирование» / Л.Д. Морозова // Ребенок в детском саду, 2009. – № 5. – С. 9-11
14. Морозова Л.Д. Метод проектной деятельности в дошкольном образовательном учреждении / Л.Д. Морозова // Детский сад от А до Я, 2006. – № 2. – С. 124-131
15. Пахомова Н. Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов / Н.Ю. Пахомова. — М.: АРКТИ, 2003. – 110 с.
16. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении / Н.Ю. Пахомова. — М.:АРКТИ, 2005. — 316 с.
17. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С. Полат. –М: ACADEMA, 2005.- 214 с.
18. Проектная деятельность в образовательном учреждении: учеб. пособие. – 2-е изд., стер. – М. : ФЛИНТА, 2014. — 144с.
19. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений / И.С. Сергеев. М.: АРКТИ, 2008. — 112 с.
20. Солодянкина О.В. Система проектирования в дошкольном учреждении: Методическое пособие / О.В. Солодянкина. – М.: Аркти, 2010. – 80с.
21. Сазанова А.В. Генезис и сущность понятия «проектная деятельность» // Психология, социология и педагогика. 2012. № 6 [Электронный ресурс]. URL: http://psychology.snauka.ru/2012/06/673

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132931. Курсовая Организация проектной деятельности в ДОУ в младшей возрастной группе

Выдержка из похожей работы

…
сетевого проекта
2.2 Проектная
деятельность в области дополнительного образования
Заключение
Литература
Введение
Современная
система образования сталкивается с множеством внешних проблем. Первая и самая
важная – это ускорение и непредсказуемость экономического и технологического
развития. Вторая проблема – рынок труда, который теперь не гарантирует наличие,
а тем более сохранение работы. Третья проблема – опасность расслоения больших
групп населения из-за безработицы, экономического и социального кризиса.
Европейское
общество достаточно чётко определяет главные цели образования молодого
человека. Предполагается, что молодой человек должен иметь собственную точку
зрения, уметь управлять принятием решений в группе, слаженно работать в
коллективе, одновременно развивая свои индивидуальные способности, а так же
стремиться овладеть новыми технологиями.
Одна из задач
образования заключается в том, чтобы всем без исключения дать возможность
проявить свои таланты и творческий потенциал. (15. с. 9–10)
Произошедшие
в последние годы изменения в практике отечественного образования не оставили
без изменений ни одну сторону школьного дела. Школа призвана решать не только
образовательные, но и большие социальные задачи по сохранению и развитию
системы хозяйственных отношений, семейно – общинных форм жизни, обучению,
развитию и восп…