Курсовая Организационно-методические основы самооценки младших школьников как мотива учебной деятельности. Учебная работа № 132476
Количество страниц учебной работы: 29
Содержание:
«Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы мотивации учебной деятельности 5
1.1. Проблемы мотивации учебной деятельности младших школьников на основе отечественных исследований 5
1.2. Структура и особенности мотивации на начальном этапе обучения 7
Глава 2. Младший школьный возраст как период формирования адекватной самооценки 10
2.1. Психолого-педагогическая характеристика личности младшего
школьного возраста 10
2.2. Самооценка как структурный компонент самосознания 16
Заключение 24
Список используемых источников 27
Список используемых источников
1. Волков Б.С. Младший школьник. Как помочь ему учиться. – М.: Академический проект, 2005.
2. Гамезо М.В., Петрова Е.А. Возрастная и педагогическая психология. – М.: Педагогическое общество России, 2008.
3.Дубровина И.В. Возрастная и педагогическая психология- М, 2002.
4.Зимняя И.А. Педагогическая психология- М, 1999.
5. Касицина Н., Юсфин С. Тактики педагогики поддержки. Эффективные способы взаимодействия учителя и ученика. – М.: Агенство образовательного сотрудничества, 2010.
6. Кулагина И.Ю. Младшие школьники: особенности развития. – М.: Эксмо,
2009.
7. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребёнка. – М.: МОДЭК, 2005.
8. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Юрайт, 2010.
9. Реан А. А. Социальная педагогическая психология. – СПб.: «Академия-пресс», 2000. – 320 с.
10. Селевко Г. С., Н. К. Тихомирова. Сделай себя сам. Серия «Самосовершенствование личности». – М.: Народное образование, 2001. – 176 с.
11. Столяренко Л. Д. Педагогическая психология: Учебно-методическое пособие. — Ростов на Дону: «Феникс», 2000. – 367 с.
12.Методические рекомендации: Мотивация как основа учебной деятельности/Под редакцией В.Н. Роженцевой- Норильск 2002.
13.Научный журнал: вопросы психологии/Под редакцией Е.В. Щедрина- М, 2001.
14.Научно- методический журнал: Начальная школа/Под редакцией Горецкого В.Г.
15.Научно- методический журнал: Воспитание школьников/Под редакцией Л.В. Кузнецовой- М, 2002. Психологическая наука и образование/Под редакцией В.В. Рубцова- М, 2002. Профессиональный- педагогический журнал: Учитель/ Под редакцией Новокшонова Ю.М. М, 2001.
16.Российский общественно- педагогический журнал: Народное образование: Методика диагностической направленности учебной мотивации/Под редакцией Т.Д. Дубовицкой- М, 2003.
17.Учебный курс: психология/ Под редакцией Е.И. Рогова, -М., 2004.
18.Www. Школа и обучение. Ru
19.Www. Учитель и ученик. Ru
»
Учебная работа № 132476. Курсовая Организационно-методические основы самооценки младших школьников как мотива учебной деятельности
Выдержка из похожей работы
Руководитель: доцент, кандидат
педагогических наук
Яцынин Анатолий Иванович.
Рецензент_____________________
Дата сдачи_____________________
Оценка____________________
Ставрополь,
2004
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..……4
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВНИЯ……………. 5
1.1. Физиологические
основы занятий атлетической гимнастикой……………5
1.1.1. Мышечная
система человека………………………………………………5
1.1.2. Строение
мышечной ткани…………………………………………………8
1.1.3. Состав и
структура скелетных мышц……………………………………12
1.1.4. Регуляция напряжения
мышц…………………………………………….15
1.1.5. Мышечная
механика……………………………………………………..20
1.1.6. Адаптация
организма к физическим нагрузкам………………………..23
1.2. Организация и
методика занятий атлетической гимнастикой……………25
1.2.1.
Восстановление организма и питание атлета при занятиях
атлетической
гимнастикой………………………………………………..…….25
1.2.2.
Закономерности тренировки начинающих атлетов…………………….30
1.2.3. Оборудование
мест занятий атлетической гимнастикой…………….34
1.2.4.
Подготовительная часть тренировочного занятия по атлетической
гимнастике…….…………………………………………………………………34
1.2.5. Регуляция
дыхания при занятиях атлетической гимнастикой…………35
1.2.6. Виды нагрузок
и направленность тренировочных занятий в
атлетическо…
