Курсовая Обучение старших дошкольников приемам росписи по мотивам Городца. Учебная работа № 131578

[Количество страниц учебной работы: 57,7

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРИЕМАМ РОСПИСИ ПО МОТИВАМ ГОРОДЦА 8
1.1 История, развитие городецкой росписи и ее художественный стиль. 8
1.2 Психолого-педагогические основы развития детского декоративного творчества на материале городецкой росписи 12
1.3 Методика обучения, используемые приемы Городецкой росписи 16
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ СТОРОНЫ РАЗВИТИЯ ДЕКОРАТИВНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОД ВЛИЯНИЕМ ГОРОДЕЦКОЙ РОСПИСИ 25
2.1 Содержание и методика эксперимента 25
2.2 В?ыяв?ление особенностей в?осприятия и использов?ания элементов?, мотив?ов? городецкой росписи детьми старшего дошкольного в?озраста 30
2.3 Педагогические рекомендации по разв?итию декоратив?ного тв?орчеств?а детей старшего дошкольного в?озраста под в?лиянием городецкой росписи 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 131578. Курсовая Обучение старших дошкольников приемам росписи по мотивам Городца

Выдержка из похожей работы

…лит
организму накопить силы и обеспечит в дальнейшем не только полноценное
физическое, но и разностороннее развитие личности.

Сегодня актуальным является вопрос о
подготовке детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению, что
является важнейшей задачей детского сада и родителей. Готовность ребенка к
школьному обучению определяется не только на основе личностных и
интеллектуальных составляющих, но и физической. Оздоровление детей и
своевременная диагностика их развития — обязательная часть работы дошкольного
образовательного учреждения.

Нужно отметить, что возросшие
требования к будущим первоклассникам привели к увеличению объёма и
интенсивности учебно-познавательной деятельности в детском саду. Нередко
учебный процесс дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) строится по типу
школьного образования и перегружается дополнительными. Это ведёт к увеличению учебной
нагрузки, что, в свою очередь, наносит серьёзный ущерб личностному развитию и
состоянию здоровья детей.

Сложной проблемой современной школы
остается процесс адаптации ребенка на этапе начального обучения. С первого
учебного дня первоклассник испытывает воздействие новых социальных,
педагогических и психологических факторов, вызывающих адаптивные реакции, как
организма, так и личности в целом. Ему необходимо адаптироваться к новой
системе обучения к высоким умственным нагрузкам, к но…