Курсовая Общее понятие о темпераменте и его диагностики. Учебная работа № 138472
Количество страниц учебной работы: 36
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты понятия темперамента 4
1.1. Общее понятие о темпераменте 4
1.2. Влияние социальных условий формирования темперамента 9
1.3. Психологические особенности подростков 13
Глава 2. Особенности диагностики темперамента 24
2.1. Методы, методика и процедура исследования 24
2.2. Анализ результатов исследования влияния социальных условий на формирование темперамента подростков 29
Заключение 33
Список использованной литературы 34
Учебная работа № 138472. Курсовая Общее понятие о темпераменте и его диагностики
Выдержка из похожей работы
.3 Домашнее задание как форма самостоятельной работы
.4 Контроль и самоконтроль в процессе самостоятельной работы
Заключение
Список литературы
Введение
Многие выдающиеся педагоги прошлого оставили богатое наследие, в котором раскрывается необходимость целенаправленного ознакомления детей с миром природы и обществом. Я.А. Коменский, И.Г. Песталоцци, К.Д. Ушинский, Е.И. Водовозова, Н.К. Крупская, В.А. Сухомлинский и многие другие не одно педагогическое сочинение посвятили роли изучения окружающего мира в умственном развитии детей разного возраста и особого значения этого процесса для дошкольника и младшего школьника.
Постоянное общение с явлениями, предметами и объектами окружающего мира формирует у ребенка богатый чувственный опыт, рождает умение анализировать, обобщать наблюдаемое, делать выводы, устанавливать закономерности и связи. В результате воспитывается логика мысли, развиваются речь, познавательные процессы, потребность продолжать общение с окружающим миром. Всякая мыслительная деятельность начинается с удивления, вопроса, предположения о том, что это, какое оно и зачем нужно… Эти ситуации достаточно легко создавать в процессе ознакомления с природой, общественными и историческими событиями.
Дети проявляют огромный интерес ко всему, что их окружает: птицам и зверям, травам и водоемам, людям и страна…
