Курсовая Нравственное развитие младших школьников в процессе экологического воспитания на уроках. Учебная работа № 134899

Количество страниц учебной работы: 30

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты нравственного развития младших школьников в процессе экологического воспитания на уроках
1.1. Развитие нравственных качеств младших школьников как составляющая экологического воспитания…………………………………..…6
1.2. Воспитательные возможности уроков «Окружающий мир» в аспекте нравственного развития младших школьников ………………………14
Глава II Нравственное развитие младших школьников в процессе экологического воспитания на уроках: методический аспект
2.1. Методы и приемы нравственно-экологического воспитания младших школьников……………………………………………………….……21
2.2. Система педагогических условий нравственного развития младших школьников в процессе экологического воспитания………………………….26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………30
ПРИЛОЖЕНИЕ

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 134899. Курсовая Нравственное развитие младших школьников в процессе экологического воспитания на уроках

Выдержка из похожей работы

…а с родителями

Заключение

Список литературы

Введение

«В
воспитании человека важно добиваться, чтобы нравственные и моральные истины
были не просто понятны, но и стали бы целью жизни каждого человека, предметом
собственных стремлений и личного счастья». (Азбука нравственного
воспитания: Пособие для учителя. / Под ред. И.А. Каирова, О.С. Богдановой.– М.:
Просвещение, 1997– 17с.)

Вопросы
нравственного развития, воспитания, совершенствования человека волновали
общество всегда и во все времена. Особенно сейчас, когда все чаще можно
встретить жестокость и насилие, проблема нравственного воспитания становится
все более актуальной. Кто как не учитель, имеющий возможность влияния на
воспитание ребенка должен уделить этой проблеме важнейшую роль в своей
деятельности. Нравственное воспитание — процесс, направленный на формирование и
развитие целостной личности ребенка, и предполагает становление его к Родине,
обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе.
Задача нравственного воспитания состоит в том, чтобы социально необходимые
требования общества педагоги превратили во внутренние стимулы личности каждого
ребенка, такие, как долг, честь, совесть, достоинство. (Бабанский Ю.К.
Педагогика. / Ю.К. Бабанский.–М.: Просвещение,-1998– 479с.)

Для
реализации необходима программа нравственного воспитания школьников, она очень
…